proyecto

julio estoy en preprativos de un amaestria espero obtener nformacion sobre la influencia d ela familia en el rendimeinto escolar
Las dificultades económicas y materiales en familias con bajaadaptabilidad
familiar constituyen terrenos propicios para la g erminación de conflictos
entre los miembros de la familia, la inseguridad e insatisfacción y el mal
manejo de las emociones crean un climaen el que los problemas de
conducta son frecuentes. A la insuficiencia de recursos se alía la falta de
elementos necesarios para la calidad de vida que debe tener el niño y el
hacinamiento en lavivienda.
La baja cohesión familiar, la desintegración o la constitución anormal de la
familia: familia incompleta, padres separados, madre soltera, etc. Estos
acontecimientos en el niño puedengenerar inseguridad afectiva que
muchas veces no pueden sobrellevarla con equilibrio pues para él significa
una pérdida.
El cuestionario FACES III de Olson permite evaluar a las familias en
susniveles de funcionamiento familiar en las dimensiones de cohesión y
adaptabilidad donde las familias de tipo balanceada se distinguen por su
habilidad por experimentar y balancear los extremos deindependencia y
dependencia familiar. Las familias de rango medio presentan algunas
dificultades las cuales pueden ser originadas por factores diversos y las
familias extremas es caótica con unfuncionamiento menos adecuado.
El ambiente escolar también puede ser causa de inadaptación
escolar y rendimiento académico inadecuado. Se deduce que si un gran
número de niños se adapta mal, es porque elmedio está también, en cierta
medida, mal adaptada al niño, pues a pesar de haber en las clases gran
número de niños cuyo nivel mental es medi ano, que gozan de buena salud,
que no tienen ningunainsuficiencia afectiva, que no son especialmente, ni
turbulentos ni distraídos, que asisten regularmente a la escuela y que, sin
embargo, aún viviendo en un buen medio familiar, se adaptan mal.
Los...