proyecto

INTRODUCCIÓN
La mayoría de las escuelas públicas cuentan con la nueva herramienta, la computadora; pero no todas las instituciones educativas promueven y/o coordinan acciones para que las mismassean utilizadas en todos los espacios curriculares; entre esas instituciones se halla inserta la E.E.S. Nº 47 “Manuel Belgrano”.
En consecuencia se pretende, con la presente propuesta revertir loplanteado,
estableciendo acciones dirigidas a todos los miembros de la comunidad educativa(docentes, alumnos, equipo de conducción, auxiliares docentes)
¿Por qué la mayoría de los docentes se niegan ala utilización de las tecnologías en sus prácticas educativas ?





















HIPÓTESIS
Por que preparar las clases les demanda más tiempo.

Por que losdocentes no tienen capacitación en el uso de la tecnología para el proceso enseñanza-aprendizaje.
Porque los docentes consideran que las tecnologías obstaculizan el desarrollo normal de las clases.
Losdocentes consideran que no les resulta útil como herramienta de trabajo
Por temor a situaciones nuevas frente a la implementación de la nueva tecnología.


OBJETIVO
Demostrar que las clasesaplicando las tecnologías los ayuda a interesarse mucho más por el tema que se enseña.


















MARCO TEÓRICO

E l avance tecnológico es una realidad que no se puede negaractualmente, sin embargo, la incorporación tecnológica modifica una serie de relaciones que repercute en una nueva forma de ver la realidad; de hecho, mientras los alumnos acceden en sus hogares a nuevosconocimientos a través de las computadoras, en la mayoría de las escuelas, se continúa transmitiendo conocimientos con los recursos didácticos tradicionales, debido a ello se ha hecho apremiante paralas instituciones educativas integrar en los planes curriculares, los conocimientos y habilidades que los alumnos adquieren extraescolarmente a través de las nuevas tecnologías.
No se puede negar...