Proyecto

COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL Nº 7
IZTAPALAPA

ALUMNA: AYALA HERNÁNDEZ ANA DALIA

ASIGNATURA: MATEMATICAS

TEMA: PROYECTO DE MATEMATICAS

GRUPO: 220

MAESTRO: EFREN ORTEGA ARELLANO

PROPÓSITO:

El propósito de este proyecto es para conocer las materias preferidas de los jóvenes que estudian en el colegio de bachilleres plantel 7 Iztapalapa.
En la encuesta voi a dar a conocer,cuantos jóvenes están interesados en estudiar y cual es la materia mas preferida, para esto me apoyare con el uso de graficas y tablas para la obtención de la información.












Problema

El colegio de bachilleres plantel 7 Iztapalapa va a dar a conocer las materias que son de agrado para los jóvenes que estudian ahí.

Para esto se le pregunto a 60 alumnosdel bachilleres cual era su materia de mayor agrado y sus respuestas fueron las siguientes.











Objetivo

El objetivo es dar a conocer las materias que son mas importantes para estos jóvenes y cuales son las de menor interés, así los maestros se podrán dar cuenta que porcentaje de interés que tienen los alumnos asía su materia.Hipótesis

En este trabajo se pretende dar a conocer el número de alumnos que se interesan por las materias y asi acercarnos a la gran importancia que los alumnos tienen por la escuela y el estudio.















INTRODUCCIÓN

Yo les voy a dar a conocer las materias que se imparten en el colegio de bachilleres ensegundo semestre con la cual los alumnos del plantel va a dar su opinión sobre la materia que más les gusta.
Así cuando realice la encuesta me di cuenta de que la mayoría de los alumnos prefiere las materias fáciles como son educación física, apreciación y no las difíciles como matemáticas taller de lectura y redacción física.
Lo cual provoca que las materias que son importantes tengan menorprestigio por lo difíciles que les parecen a los alumnos.













INDICE


Introducción…………………………………………………………………..1
Propósito………………………………………………………………………2
Problema………………………………………………………………………3
Objetivo………………………………………………………………………...4
Hipótesis……………………………………………………………………….5
Encuestas……………………………………………………………………...6
Solución………………………………………………………………………..7Análisis estadístico……………………………………………………………8
Conclusión..……………………………………………………………………9
Bibliografia……………………………………………………………………..10














Investigación

Motivar es despertar el interés y la atención de los alumnos por los valores contenidos en la materia, excitando en ellos el interés de aprenderla, el gusto de estudiarla y la satisfacción de cumplir lastareas que exige".
Para Santrock, existen varias consideraciones sobre la motivación en el aula, según la corriente psicológica a la que se circunscriban los investigadores. . Este autor afirma que la corriente psicológica conductista considera que las motivaciones en el aprendizaje deben ser extrínsecas, esto es, deben basarse en elementos externos que recompensan o castigan determinadoscomportamientos en aras de generar una conducta deseada. Emmer y otros afirman que la motivación extrínseca hace más emocionantes las clases y permite orientar el comportamiento de los estudiantes. Entre las prácticas de motivación conductista en el aula figuran: la celebración de un evento especial como cambiar una clase por una película o un partido de fútbol; el otorgar puntuaciones que hagan mejorar lacalificación del estudiante; reconocer el trabajo del estudiante dando públicas felicitaciones o incluyéndole en el cuadro de honor o en la izada de bandera; permitirles hacer a los estudiantes algunas actividades por ellos preferidas, como hacer dibujos o representaciones dramatizadas.
Siguiendo con la exposición de Santrock en la obra citada, este autor afirma que la corriente psicológica...