Proyecto

Marco Teórico:
Son aulas que se crean en centros ordinarios para dar respuesta a aquel alumnado gravemente afectado que no puede compartir el currículo ordinario, aún con las adaptacionespertinentes, o sólo puede compartirlo en una parte mínima. Se propone el término especializadas ya que, aunque en realidad son aulas específicas, no lo son en su sentido más amplio ni deben confundirse con uncajón de sastre en el que tienen cabida todos aquellos alumnos que no se adaptan Fácilmente al centro ordinario o que tienen tal nivel de discapacidad que pueden ser atendidos en los centrosespecíficos. Por otro lado es muy importante, siempre que el número de alumnos lo permita, que estas aulas sean homogéneas, es decir que atiendan alumnos afectados por un mismo tipo de trastorno.
En estasaulas como especializadas es fundamental el hecho de que la misma tenga asignados un tipo de recursos estables en razón al tipo de necesidades educativas especiales que se atienden en las mismas,consideradas como graves y permanentes. Las características que definen la condición de aula especializada son:
* El aula tiene asignada un tutor o tutora especializado.
* La especialidad requerida esPedagogía Terapéutica.
* Está asignada al aula un educador.
* La ratio, en razón a la problemática grave que presenta el alumnado, Esta limitada a 4-6 alumnos por aula .
*Precisa una adaptación significativa del currículo.
* Necesita una dotación material y equipamiento específico para desarrollar el currículo.
* Tiene un espacio físico propio integrado en el centroordinario, en el cual se planifica y realiza parte de la tarea educativa.
* Se comparten los espacios comunes, horarios, distribución de la jornada escolar y calendario con el centro ordinario en el queestá enclavada.
* Otros especialistas en función de las necesidades.
El hecho de que exista el aula especializada como recurso para algunos casos no quiere decir que éste cuestione nunca las...