Proyecto

INTRODUCCION

El deporte y la educación física aportan las bases necesarias para el desarrollo y el bienestar de los niños (as) en la sociedad y el sistema educativo. La educación física es un eficaz instrumento de la pedagogía, por que ayuda a desarrollar las cualidades básicas del hombre como unidad bio-psico-social.
Contribuye al accionar educativo con sus fundamentos científicos ysus niveles interdisciplinarios apoyándose entonces en la filosofía, la psicología y la biología. Tiene una acción determinante en la conservación y desarrollo de la salud en cuanto ayuda al ser humano a ajustar pertinentemente las reacciones y comportamientos a las condiciones del llamado exterior, ayuda también a la disminución de agresión y sustituirla por actitud positiva.
El área de laeducación física puede contribuir de la forma fundamental a la consecución del objetivo, conocer el valor del cuerpo, el de la higiene, la salud y práctica del deporte como medio más idóneo para el desarrollo personal y social. Contribuye también a la consecución de aquellos objetivos que hacen referencia a las normas y valores de convivencia, respeto por los demás, desarrollo de habitos yesfuerzos, desarrollo de la iniciativa individual y trabajo en equipo.














Grupo Escolar “República del Brasil”
Reseña Histórica

Para el año 1941, es electo presidente Isaías Medina Angarita. El Gobierno Nacional vuelve sus ojos hacia el sector educativo, emprendiendo una serie de reformas y políticas educativas cuyo objetivo era resolver el problema del excedente depoblación no escolarizada jamás visto en Venezuela, para lo cual se plantea la construcción de escuelas, diseñadas según una serie de características arquitectónicas y de dotación de servicios generalizadas en otros países y, que de alguna manera, estuvieran acordes con los nuevos enfoques pedagógicos de la época.
De esta manera, el Ministerio de educación, bajo la dirección del Dr. Luis Padrino,emprende la construcción de los denominados “Grupos Escolares”, en toda la geografía nacional, con un total de 27 escuelas: 03 en Caracas y 24 en capitales o ciudades de cierta importancia demográfica. A muchos de estos planteles se les asignó nombres de países americanos a objeto de estrechar lazos de hermandad con las repúblicas vecinas. Así nacen:
El Grupo Escolar “República de Ecuador” y GrupoEscolar “República de Bolivia” (en Caracas)
El Grupo Escolar “Estados Unidos de América” (en Calabozo)
El Grupo Escolar “República de México” (en Maracay)
El Grupo Escolar “República de Paraguay” (en Los Teques)
El Grupo Escolar “República de Panamá” (en La Guaira)
El Grupo Escolar “República de Uruguay” (en Maturín)
El Grupo Escolar “República de Perú” (en Valencia)
El Grupo Escolar“República de Argentina” (en Cumaná)
El Grupo Escolar “República de Nicaragua” (en San Felipe)
El Grupo Escolar “República de El Salvador” (en Maiquetía)
El Grupo Escolar “República de Guatemala” (en Apure)
El Grupo Escolar “República de Costa Rica” (en Lara), entre otros.
A San Juan de los Morros se le asignó El Grupo Escolar “República del Brasil”.
El Grupo Escolar “República del Brasil” tuvo sugénesis en el año 1942, cuando el Ministerio de Obras Públicas Estadales y el Concejo Municipal del Distrito Roscio donan, al Ministerio de Educación, un lote de terreno con una extensión de 14.699,33 m2, ubicado en San Juan de los Morros, estado Guárico, según consta en el Decreto 20907 del 05 de diciembre de 1942, comprendido dentro de los siguientes límites:
Al Norte: Av. Zaraza (actual Av.Monseñor Sendrea)
Al Sur: Calle El Carmen
Al Este: Calle Piar
Al Oeste: Calle San Juan
Dicho terreno estaba destinado a la construcción de un moderno edificio para el funcionamiento de una escuela que vendría a cubrir las demandas educativas de esta región, pues para la época sólo existían en la ciudad dos escuelas de Educación Primaria: la Escuela Dr. “Francisco Aranda” y la Escuela...