proyecto

-Situación astronómica (Consecuencias)

El territorio de los llanos posee una superficie continental, cuya longitud es de 1.271 Km. esta formada por una gran superficie plana la cual es de aproximadamente 50-200 metros sobre el nivel del mar cubierta por sedimentos blandos cuaternarios.

Los Llanos están constituidos por numerosos golfos y bahías, entre los que destacan el golfo de Venezuelay los de Triste y Cariaco.

Los llanos presentan mayor diversidad geomorfológico por influencia de su geología. El manto pleistoceno ha sido removido por erosión en gran parte de Guárico y en Anzoátegui, y las formaciones arcillosas del Mioceno producen una topografía caracterizada por un drenaje más complejo y en consecuencia, más disecada que las monótonas mesas del este-sureste de Anzoáteguiy Monagas sur-central.

-Ubicación geográfica.

Estados llaneros: (1) Apure, (2) Barinas, (3) Portuguesa, (4) Cojedes, (5) Guárico, (6) Anzoátegui y (7) Monagas
Los llanos venezolanos se localizan entre los relieves montañosos de la región norte (al pie de los Andes, la serranía del Interior y el macizo oriental) y el río Orinoco al sur, y entre la frontera colombiana y el océano Atlántico(de este a oeste). En esta región también se incluye la llanura del delta del Orinoco, cuyo origen y características son muy similares a los de los llanos.
Los Llanos ocupan el 35% del área total... [continua]:
Mi aula es bonita y alegre
Grado. 1°
Tiempo de duración: 1 mes

Propósito:
Qué los alumnos a través de actividades significativas valoren la convivencia en la escuela, se apropien dela lecturoescritura, conozcan los números, resuelvan las operaciones básicas conjuntamente con el apoyo de padres y representantes.


Objetivos Específicos:
 Conozcan los distintos miembros de la escuela y valoren su trabajo.
 Conozcan las distintas dependencias de la escuela.
 Busque información sobre la escuela .
 Se maneje con independencia dentro del ámbito escolar.
 Incorpore lasnormas de convivencia en su vida cotidiana

 Disfrute la lectura de textos recreativos.
 Escriba palabras y textos sencillos

 Valore la escritura como forma de comunicación social.
 Lea y escriba comprensivamente los números.
 Resuelva problemas de su vida cotidiana y problemas matemáticos.

 Utilice e interprete las relaciones espaciales y los códigos para ubicar objetos en elplano y el espacio.
 Busque información de testimonios directos y de lecturas de textos.

Ejes transversales:
Lenguaje: valoración del proceso hablar y escribir.
Desarrollo del pensamiento: aplicación del conocimiento en situaciones nuevas.

Trabajo: trabajo cooperativo y solidario.
Valores: respeto a las personas y amor a los semejantes.
Actvidades Generales:
Área Lengua y Literatura:Conceptuales Porcedimentales Actitudinales
El intercambio oral en la vida cotidiana: la conversación, el diálogo y la discusión. Participación activa y espontánea como hablante en conversaciones y discusiones sobre temas relacionados con la escuela, la familia, y la comunidad en forma respetuosa y fluida. Valoración del lenguaje como instrumento eficaz para la convivencia en la familia, la escuelay la comunidad.
El Código de la lengua escrita Diferenciación entre lengua escrita y otras representaciones gráficas. (dibujo, número…) Valoración de la lengua escrita y de otras representaciones gráficas en la comunicación
Diversas estructuras textuales: informativa, instruccional, narrativa, descriptiva, epistolar, expositiva  Diferenciación de diversos tipos de textos: cuentos, noticiascartas, recetas, descripciones, informaciones, relatos poemas,…
Lectura y seguimiento de textos instruccionales relacionados con actividades de otras áreas de estudio y con experiencias de la vida cotidiana Respeto por los hábitos de presentación en los trabajos escritos
Área Matemática
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Noción del número natural Observación de objetos del entorno...