proyecto

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”
LA GARCÍA CORDERO MUNICIPIO ANDRÉS BELLO
ESTADO TÁCHIRA





Docente de aula: Licdo. Rafael Antonio Albarracin
Grado: 2do Sección “A”
La García, enero de 2012



NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:Construimos juntos nuestro primer libro
LAPSO DE EJECUCIÓN; 16 de enero al 24 de febrero de 2012
TIEMPO: 6 SEMANAS APROXIMADAMENTE
AÑO ESCOLAR: 2011- 2012.
GRADO: 2º SECCIÓN: “A”
MATRICULA: V: 12 H: 6 TOTAL: 18
INSTITUCIÓN: U.E.N. “SIMÓN RODRÍGUEZ”
LUGAR: LA GARCÍA VÍA PRINCIPAL
DOCENTE: LICDO. RAFAEL ANTONIO ALBARRACIN



El presente proyecto fue inducido por eldocente, después de varias observaciones y conversaciones con los estudiantes y representantes del segundo grado, sección “A”, pues allí se observó el interés y la necesidad de sensibilizar a los estudiantes a leer, escribir y de desarrollar el pensamiento lógico matemático, ya que, dicho grupo presenta algunas debilidades en los aspectos antes mencionados, así como la falta de conocimientos sobreseguridad vial, lo cual refleja la importancia de incentivar a los niños y niñas sobre el conocimiento de las prevenciones que se deben tener al transitar por las calles.
A lo antes expuesto, se hace necesario abordar como tema para el Proyecto de Aprendizaje “CONSTRUIMOS JUNTOS NUESTRO PRIMER LIBRO”, con la finalidad de fortalecer las debilidades observadas a los escolares por el docente,para que, los niños y niñas consoliden el proceso de lectura, escritura y pensamiento lógico matemático así como también el conocimiento de la seguridad vial, estas son sensaciones positivas que benefician al educando y que le ayudaran a tener una base responsable en el futuro, con la misión de brindar la calidad en la educación como derecho, vinculada a la familia y comunidad, cumpliendo así conuna de las 7 Líneas Estratégicas de Desarrollo del Plan Simón Bolívar, como lo es la Suprema Felicidad Social.
La matricula de este grado es de 18 estudiantes de los cuales 12 son hembras y 6 varones con edades comprendidos entre los 6 y 8 años.
Es de importancia resaltar una de las necesidades presentes en el Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C), como es laintegración de la familia a la escuela y es por ello que a través del P.A se quiera contribuir con la búsqueda de alternativas que colaboren en el reforzamiento del objetivo mencionado a través de diversas estratégicas didácticas que se desarrollaran en el transcurso del mismo.









Si, leer, escribir y el pensamiento lógico matemático son más que un simple acto mecánico de descifradode signos gráficos, es por encima de todo un acto de razonamiento, ya que de lo que se trata es de saber guiar una serie de razonamientos hacia la construcción de una interpretación del mensaje escrito a partir de la información que proporcionen el texto y los conocimientos del lector y, a la vez, iniciar otra serie de razonamientos para controlar el progreso de esa interpretación de tal formaque se puedan detectar las posibles incomprensiones producidas durante la lectura y entonces quien lee asigna significado al texto leído y así comprender el material escrito. El proceso de enseñanza de la lectura, escritura y pensamiento lógico matemático debe respetar la individualidad de los seres humanos en formación, por tanto han de ser personalizados.
Motivar y despertar el interés por lalectura, escritura y pensamiento lógico matemática, es los niños (as), es de gran importancia, ya que este proceso se vincula con el desarrollo integral del escolar. Es por ello que con este proyecto “CONSTRUIMOS JUNTOS NUESTRO PRIMER LIBRO”, se pretende que los niños (as) del 2º “A”, de la U.E.N “Simón Rodríguez” se consoliden en el proceso de lectura, escritura y el pensamiento lógico...