proyecto


Institución: El Buen Amigo Escuela Infantil A-1311
AUTORAS Y RESPONSABLES DE LA EXPERIENCIA: MARÍA DEL CARMEN VIOLI
Y ANALÍA CRUCCI.
Área temática elegida: El conocimiento del ambiente: experiencia vinculada con la
enseñanza y el conocimiento del entorno social y natural en el Nivel Inicial (para niños
de 0 a 6 años)2
“Amigos de la Tierra” es el nombre que le dimos a la experiencia deeducación
ambiental llevada a cabo en nuestra escuela ubicada en el barrio de Núñez de la Cdad.
de Bs. As..En la misma participaron las salas de nivel inicial, desde los más pequeños
de 1 año hasta los más grandes de sala de 5. Las salas tienen un promedio de 12
alumnos con una docente y una auxiliar a cargo.
El proyecto tuvo una duración de 2 meses, durante los cuales trabajamosintensamente realizando actividades en forma diaria.
Nos propusimos hacer foco en el cuidado del ambiente, concientizando acerca de
la responsabilidad que tenemos en esta tarea promoviendo y ejercitando actitudes y
acciones positivas hacia el medio en el que vivimos. Creemos que conociendo, cuidando
y respetando nuestro ambiente cercano estamos ayudando a cuidar y preservar nuestro
ambientetotal.
En cada sala del jardín, teniendo en cuenta la etapa evolutiva y cognitiva de los
niños, se llevaron a cabo experiencias y actividades para favorecer el acercamiento y la
indagación del ambiente natural y social. Observar, sentir, explorar, preguntar,
reflexionar, intercambiar, comunicar lo vivido y aprendido son acciones que los niños
realizaron junto con el acompañamiento, laintervención y guía de las docentes.
Como en todo proyecto que encaramos desde nuestro Jardín el arte está presente,
este proyecto tuvo puntos de encuentro con la literatura, la plástica, la música y la
expresión corporal.
Fundamentación
“El clima está cambiando”, “cuando era chica, recuerdo que en mayo hacia frio
de verdad”, ”pronto vamos a dejar de tener las cuatro estaciones”, “latemperatura de la
tierra está aumentando”,” los glaciares están retrocediendo”, “Argentina perdió el 70
por ciento de sus bosques nativos por la tala indiscriminada de árboles, los incendios y
la expansión de las fronteras agrícolas”, “el principal problema que afecta al uso de las
aguas dulces, proviene de los procesos de contaminación a que están sometidas sus
fuentes”, “el desmesuradocrecimiento de los residuos de la sociedad moderna está
poniendo en peligro la capacidad de la naturaleza para satisfacer nuestras necesidades y
las de futuras generaciones”.
Sensaciones, recuerdos, comentarios, noticias e investigaciones presentes en día a día, en los diarios, revistas, radio, internet, nos informan y alertan por el estado
actual y futuro del planeta. Nuestra Tierra,¡nuestra casa!
Esto no fue todo, una reflexión que escuché en un curso de capacitación me
quedó dando vueltas en la cabeza y la quise compartir con las docentes en una reunión
de equipo: “No solo hay que preguntarse qué mundo le dejamos a nuestros hijos sino
también que hijos le dejamos a nuestro mundo”. Es así la cosa… dialéctica, ida y vuelta.
Dar y recibir, recibir y dar. Vivir y dejar vivir.En esa reunión hablamos de la importancia de la educación ambiental desde
edades tempranas, de la transmisión de valores, actitudes de respeto y cuidado hacia el
lugar donde vivimos, del cual somos parte y por lo tanto responsables. Muchas
preguntas planteamos como posibles disparadores para el trabajo con los niños: ¿Qué
cosas usamos de nuestro medio?, ¿Qué nos da la naturaleza?, ¿Quécosas podemos
hacer para cuidar nuestro medio?, ¿Quién hace basura?, ¿Qué hacemos con la basura?,
¿Qué tiene que ver la basura con el cuidado de nuestro medio ambiente?, ¿Qué es
reciclar?, ¿Para qué sirve? , ¿Y el Agua?...Ese recurso tan preciado y con posibilidad de
agotarse. ¿Quién la necesita? ¿Para qué? ¿Y la contaminación?, ¿Y los ruidos?, ¿Y las
imágenes? … porque también existe...