proyecto

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CASTRO LAFUENTE, CELIA.

“CONOCEMOS EL INVIERNO”
Autoría: Castro Lafuente, Celia.
Ámbito: Educación Infantil.
Temática: Medio Físico y Social

Etapa: Educación Infantil.

Resumen:
Pretendemos niños y niñas conozcan la estación del año en la que
estamos: ”el Invierno”.
Esperamos que diferencien las características más significativas de esta
época del año, como por ejemplo, en elInvierno hace frío, suele llover,
puede nevar, llevamos ropa de abrigo, nos podemos resfriar,...
Pretendemos también que conozcan la ropa más apropiada que deben
ponerse en el invierno, como guantes, abrigos, bufanda,...
Al finalizar la Unidad Didáctica, esperamos que reconozcan las actividades
que pueden realizar en esta época del año, como por ejemplo, pueden ir a
la sierra con sus padres aver la nieve y pueden pisar charcos con sus
botas de agua cuando llueve.
Para que alcancen todos estos conocimientos partiremos de la
observación, experimentación y de la manipulación, así como de la
reflexión que éstos plasmarán mediante la realización de diferentes dibujos.
Palabras clave:
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Estación del Año, el Invierno.
Juego por Rincones.
AprendizajeSignificativo.
Manipulación.
Observación.
Experimentación.
Interiorización.

REVISTA DIGITAL “PRÁCTICA DOCENTE”. Nº 6 (ABRIL/JUNIO. 2007)
CEP DE GRANADA. ISSN: 1885-6667. DL: GR-2475/05

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CASTRO LAFUENTE, CELIA.

1. Introducción.
La experiencia se lleva a cabo en el Colegio Público de Educación Infantil y
Primaria Federico García Lorca.
Este centro se encuentra situado en un pueblo de lasafueras de Granada,
aproximadamente a 15 ó 20 kilómetros, este pueblo en cuestión es
Güevejar.
El nivel socio-económico de la zona es medio, y en un índice elevado sólo
trabaja un miembro de la familia.
En cuanto a las características propias del centro, éste es de línea uno
desde Educación Infantil hasta Primer Ciclo de Educación Secundaria por lo
que el número de alumnos y alumnas del centroes de aproximadamente
unos 230.
La experiencia va dirigida a un grupo de niños y niñas de Educación Infantil,
más concretamente a los alumnos y alumnas de tres años, por tanto, esta
experiencia afecta principalmente a este grupo de alumnos y alumnas, ya
que éstos van a realizar las actividades propuestas. Esta Experiencia va
dirigida también, a su tutora ya que guiará a los niños y niñas ensu
conocimiento, así como a los padres de nuestros alumnos y alumnas dado
que solicitaremos su ayuda en diferentes actividades puesto que
pretendemos alcanzar una coordinación y una cooperación entre Familia y
colegio.
Por otra parte es necesario destacar que contamos con el material
necesario para llevar a cabo la experiencia ya que necesitamos material
similar al del desarrollo normal delaula, como: papel, colores, plastilina,
pegamento, punzones, alfombrillas, papel continuo, cartulinas, cuentos,
papel de seda, puzzles, fotos…
Con respecto al espacio en el que se va a llevar a cabo la experiencia, es
necesario destacar que esta trascurrirá principalmente en el aula de los
niños y niñas de tres años, ya que en ésta se realizarán actividades como:
asamblea, psicomotricidad,música, realización de trabajo gráfico individual
y juego por rincones. Sin embargo éste no será el único espacio que
utilizaremos con nuestro alumnado puesto que también realizaremos
actividades en el patio, así como visitas al entorno para conocer las
características del Invierno.

REVISTA DIGITAL “PRÁCTICA DOCENTE”. Nº 6 (ABRIL/JUNIO. 2007)
CEP DE GRANADA. ISSN: 1885-6667. DL: GR-2475/053
CASTRO LAFUENTE, CELIA.

Con respecto a las actividades que vamos a llevar a cabo, estas serán:
§ Actividades individuales.
§ Actividades de pequeño grupo.
§ Actividades de gran grupo.
§ Actividades Inter-Ciclo.
Por tanto con la experiencia pretendemos que los alumnos y alumnas
alcancen un aprendizaje significativo, en el que el juego tendrá un papel
protagonista.
2. Origen de...