PROYECTO

Categoría Temática: MANEJO DE CONDUCTAS NO OPERATIVAS, INVESTIGACION-EDUCACIONAL, INVESTIGACION EDUCACIONAL, ESTUDIANTES SEGUNDA ETAPA, ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS, ESTADO LARA, ESCUELA BOLIVARIANA, EDUCACION BASICA, DOCENTES, CONDUCTAS NO OPERATIVAS
Nivel Académico: Magister
Tipo de Trabajo: Tesis
Resumen
La presente investigación tuvo como finalidad diseñar un programa deestrategias pedagógicas dirigido a docentes para el manejo de conductas no operativas en los estudiantes de la segunda etapa de Educación Básica de la Escuela Bolivariana "Cerritos Blancos", Barquisimeto, Estado Lara. Metodológicamente se sustenta en la modalidad de Proyecto Especial apoyado en una investigación de campo de carácter descriptivo. Los sujetos de estudio estuvieron conformados por veinte(20) docentes adscritos a la Escuela Bolivariana antes mencionada. El instrumento fue sometido a un proceso de validación mediante el juicio de expertos y la confiabilidad a través del procedimiento estadístico Alpha de Cronbach, el cual arrojó 0.90 constituyéndose de una alta confiabilidad. Concluye la investigación manifestando que los docentes se encuentran alejados significativamente de innovaren el campo educativo, como a su vez, presentan ciertas dificultades en cuanto a la aplicación de estrategias pedagógicas, entre ellas: las dramatizaciones, cuentos, mapas mentales, grupos de oyentes, relajación como equilibrio mental y visualizaciones, lo que pudiera interferir en el manejo de conductas no operativas por parte de los estudiantes dentro de los contextos educativos. Recomienda elprograma propuesto debido a que les garantiza a los docentes a través de la aplicación de estrategias pedagógicas como herramienta o instrumento fundamental, el manejo de conductas no operativas en los estudiantes.

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Cota:
TM2003 F954
Título:
Estrategías socio-afectivas que permitan el desarrollo de la autoestima para disminuir las conductas no operativas delos alumnos de II etapa de educación básica, Unidad Educativa "Pilade Montezuma", Parroquia Juan de villegas, Municipio Iribarren del estado Lara
Autor:
Fuentes , Hilda Rosa
Autor:
Reinaldo Tona (Tutor Académico)
Institución:
UPEL-IPB
Grado Académico:
Magister en Educación mención Orientación
Nivel Académico:
Magister
Descriptor Temático:
AUTOESTIMA, CONDUCTAS NO OPERATIVASTipo de Trabajo:
Tesis 2008


Ejemplares



Resumen
El presente estudio, tuvo como objetivo fundamental diseñar estrategias socio - afectivas para desarrollar la autoestima que permita disminuir las conductas no operativas de los alumnos de la 11 Etapa de Educación Básica de la U. E. "pilade Montezuma", Parroquia Juan de Villegas, Municipio Iribarren del Estado Lara. El mismo se ubicaen una investigación de campo de tipo descriptivo apoyado en una propuesta, para ello se plantearon los siguientes objetivos específicos: (a) Identificar estrategias socio - afectivas que aplica el docente para desarrollar la autoestima; (b) Determinar las estrategias socio afectivas que aplica el docente para disminuir la agresividad de los alumnos, y (c) Determinar el conocimiento que posee elsobre estrategias socio afectivas para desarrollar la autoestima en los alumnos. La población estuvo constituida por 20 docentes, para la muestra se consideró la misma población de docentes por ser muy pequeña. Se aplicó un instrumento estructurado con 39 ítemes para ser respondido utilizando la escala tipo Lickert, el cual fue validado a través de juicios de expertos. En la confiabilidad seutilizó el coeficiente Alfa de Cronbach, dando como resultado de 0.89. Los resultados obtenidos demuestran que el docente entiende la importancia que tiene la implementación de estrategias socio afectivas para mejorar el nivel de autoestima y así disminuir la agresividad que éstos manifiestan en un momento determinado. Esto permitirá activar la participación de los estudiantes, que sean proactivos y...