proyecto

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA 

PRACTICA I 

"Demos importancia a la persona y no a su discapacidad." 

Nombre: Susley I Ochoa R 
Cedula: 19.595.389 
Asesora: Belkis González 
Carrera : 521 
Código: 584 
Lapso:2011-2 
San Cristóbal, Marzo del 2012 
Introducción: 

Práctica Profesional I (584), es una asignatura de carácter práctico, cuyo propósito es procurar que el estudiantelogre aprender la complejidad y riqueza de la realidad socioeducativa, permitiendo así la integración de conocimientos teóricos adquiridos previamente y de experiencias prácticas, y de esta manera contribuir a la formación integral del futuro Licenciado en Educación, mención Dificultades de Aprendizaje, de la Universidad Nacional Abierta. 
Con la realización de todas las fases de la practica sepretende analizar los roles del maestro regular y el docente especialista, como también la organización de dicha institución en donde se realizo el registro de observación diario. 
En el portafolio podremos encontrar datos de la institución, los tres momentos de practica, conclusiones reflexiones y anexos. 


Expectativas de la práctica: 

* Desarrollar conocimientos, destrezas, habilidades yactitudes en la consolidación de las competencias docentes. 
* Abarcar todas las pautas que dicha práctica. 
* Conocer el compromiso del docente hacia la institución. 
* Interacción directa con el personal directivo y educativo de la institución. 
* Conocer el funcionamiento de la escuela. 
* Manejo de estrategias y objetivos con los diferentes alumnos con dificultades de aprendizaje Reflexión sobre el rol docente: 



El docente debe estar bien preparado en relación a su rol para asumir la tarea de educar a las nuevas generaciones. El docente es el gran motivador, es el guía, es la persona que los alienta, los incentiva en sus descubrimientos y en su curiosidad y para lograr eso es muy importante que como maestros puedan contar con la mayor cantidad de información, conocimientos,estrategias y medios que realmente fomenten la creatividad de los niños. 
Habrá de crear para el niño un ambiente afectuoso, saludable y de bienestar, en el que se encuentre los estímulos necesarios para su aprendizaje y su creatividad se desarrolle agradablemente, se sienta cómodo, seguro y alegre. 
En su rol de animador ofrecerá al niño acciones que le permitan aprender, pero siempremotivadoras y fundamentadas en el juego. Motivará al niño para interesarle y despertar su curiosidad por las cosas. Cooperará con el niño en su aprendizaje, sin ser dirigista, sin sustituirle en aquellas acciones que él mismo pueda realizar. Estará atento y no intervendrá con precipitación, aunque procurará ayudarle siempre que lo necesite. 

Universidad Nacional Abierta 
Vicerrectorado Académico Área de Educación 
Mención Dificultades del Aprendizaje 
Centro Local Táchira 

Momento 1: 
“FAMILIARIZACIÓN CON LA INSTITUCIÓN” 
Momento 1: 
“FAMILIARIZACIÓN CON LA INSTITUCIÓN” 

Nombre: Susley Ochoa 
Cedula: 19.595.389 
Asesora: Belkis González 
Carrera:521 
Código: 584 
Lapso: 2011-2 

San Cristóbal, Diciembre del 2011 

Índice: 
Pág.: Introducción.----------------------------------------------------------------------------------------------------1 
1- Motivo de observación-------------------------------------------------------------------------------2 
2- Proceso de exploración ------------------------------------------------------------------------------3 
3- Identificación………………………………………………………………………………4 
4- Reseña histórica de lainstitución…………………………………………………………..5 
5- Descripción de la estructura , organización y funcionamiento del centro de practica……..6 
Conclusión…………………………………………………………………………………………7 
Referencia Bibliografía.-----------------------------------------------------------------------------------------8 



Introducción: 



A continuación se presenta el primer informe, del primer momento de familiarización, la cual tiene...