Proyecto

PROYECTO DE GESTION DIRECTIVA PARA NIVEL PRIMARIO
CON PROPUESTA PEDAGOGICA DE ARTICULACION



Fundamentación

La función del director dentro de la institución conlleva cultivar diversos factores que son claves: Es el primer supervisor de la calidad educativa, responsable de la dimensión pedagógica y administrativa de la gestión escolar.
Es importante el trabajo en equipo y lacolaboración entre el personal, la sensibilización hacia las preocupaciones y las aspiraciones no solo de los estudiantes sino también de sus padres, y la planificación y aplicación con visión de futuro de toda una serie de cuestiones administrativas, contratación o iniciación del personal, pedidos de equipamiento, y organización de la escuela en general.
Se trata de arbitrar medios, instrumentos, tiempos,espacios, actores implicados, planificación de tareas, establecer acuerdos; de enfrentar la tarea trabajando en grupo de un modo coordinado y cooperativo.

Etapas

*Planificar
*Organizar
*Dirigir
*Controlar

En cada una se detectaran situaciones problemáticas, analizará el problema y sus dimensiones, determinaran criterios sobre los que se basaran las decisiones. Se buscaran solucionespara luego ponderar y jerarquizar las soluciones emergentes, se procederá a la elección de alternativas viables para su ejecución y evaluación de lo realizado.

En todo proceso se llevan a cabo innumerables acciones como las de asignar labores de grupo, recalcar la importancia del desempeño y el cumplimiento de los plazos de la planificación escolar, orientar el proceso de aprendizaje, diseñarlas políticas institucionales y promover las relaciones interpersonales.
Movilizar grupos de personas utilizando variadas estrategias en el manejo de recursos materiales y humanos para el logro de importantes objetivos que eleven la calidad educativa.
El éxito organizacional es la resultante de un clima adecuado de trabajo, así como una comunicación fluida y sincera entre los responsables de laconducción de la institución y el resto del personal.

Perfil conductivo

-Poseer formación académica e instar a la capacitación y profesionalización docente permanente.
-Capacidad para transmitir conocimientos.
-Saber escuchar.
-Organizado.
-Preparador y facilitador.
-Motivador de personas.
-Innovador.
-Alentador del poder del trabajo en equipo.
-Poseer discreción, prudencia ymodales.
-Persona decisoria para afrontar desafíos y retos abordando cambios, con el fin de mejorar.
-Comprometido y responsable con capacidad para adaptarse a los cambios.
-Visión de futuro.

Capacitado para:

-Gestionar y administrar en forma autónoma y responsable la institución escolar.
-Coordinar equipos pedagógicos capaces de generar, implementar y evaluar proyectos pedagógicosinstitucionales (si los hubiere) Ej: coordinadores de áreas, gabinete psicopedagógico.
-Participar en equipos de asesoramiento pedagógico en instituciones educativas de distintos niveles de enseñanza.
-Evaluar las políticas educativas, los programas de acción que de ella se derivan y de sus efectos.
-Participar en la organización y administración de tareas de supervisión y evaluación docente: diseñar yevaluar proyectos educativos; coordinar equipos de articulación entre distintos niveles de enseñanza; gestionar y coordinar proyectos de innovación educativa.

Plan de acción

El enfoque de las acciones de labor a aplicar en la función se destacará por el compromiso de proveer el mejoramiento de la educación hacia una enseñanza de calidad.
Las mismas se desarrollaran: a corto-mediano ylargo plazo:

-Planificar, dirigir, facilitar y evaluar todas las actividades docentes y administrativas de la escuela.
-Identificar las necesidades de desarrollo profesional de los recursos humanos bajo mi dirección.
-Controlar el cumplimiento del reglamento de disciplina establecido para docentes y alumnos.
-Velar por que los miembros del colegio cumplan sus deberes.
-Custodiar toda la...