Proyecto

A Carla le el primer punto 1
A enny le toca el asegunto 2
A yusmaira le toca la tercera 3
Y a yadines y Gabriela la cuarta 4
Asi están divididos los puntos por favor la que le toco la tercera que busque mas información si puede por que esta un poco corto.
1) Medios de instrucción:
Para Orellana (2012), constituyen múltiples vías para el logro de los objetivos, son fuente de estímulosque motivan el aprendizaje y permiten a los alumnos ser agentes de su propia formación. (Pág. 01)
Por otro lado Silva (2007), considera que En el contexto enseñanza-aprendizaje se entiende por medio cualquier persona, organismo u objeto que proporcione la información necesaria para facilitar un determinado aprendizaje de conocimientos, actitudes o habilidades (Pág. 54)
Sin embargo para Ludo(2010), los medios instruccionales poseen diferentes conceptualizaciones dentro de los cuales se observan distintas categorías:
El medio como instrumento para el logro de un objetivo , definido como un recurso a través del cual se pueden alcanzar los objetivos requeridos para el logro del aprendizaje concreto
El medio como estimulo, entendido como una herramienta efectiva que permite estimular laatención de alumno durante la instrucción;
El medio como presentación de contenido, el cual se define como el encargado de llevar por los canales de información al educando y como último, el medio como mejora de la instrucción , considerado como aquel que permite proveer al educando una enseñanza efectiva y de calidad. (Pág. 33)

2) Importancia en el proceso de enseñanza:
Según Núñez(2008), considera que los medios instruccionales son importantes ya que:
Los recursos instruccionales sirven para transferir la información de manera creativa, contribuyendo a la comprensión, asimilación de la información de una manera rápida, fácil y útil para los estudiantes.
Es el medio que permite transportar un mensaje entre  un emisor  docente y un receptor o destinatarios alumnos paraalcanzar los objetivos de aprendizaje.
Su selección amerita por parte del docente conocimientos sobre el  bloque de competencias o como expresa Piaget (1988) el conocimiento de los  medios especializados  para el desarrollo de las habilidades superiores.
            Los medios instruccionales son importantes porque facilitan, motivan al estudiante a la comprensión efectiva de la información queel docente le esta impartiendo, logrando así un sistema de aprendizaje significativo, también sirven para transferir la información de manera creativa contribuyendo a que la comprendan y asimilen la información de una manera rápida, fácil y útil para los estudiantes.
De igual forma se ofrece para concretar las ideas, despiertan y estimulan la atención, fijan las imágenes e ideas, permitenpresentar imágenes difíciles de observar a simple vista, resumen ideas y propuestas, facilitan el proceso de aprendizaje.
El docente al momento de manejar los medios instruccionales debe de ser muy creativo para activar los sentidos de los estudiantes y contribuir a que su aprendizaje sea significativo, logrando así unas producciones por parte de ellos novedosas e interesantes satisfaciéndole a cada unodiferentes medios para que les llegue la información. (Pág. 165)
3) Uso y selección de los medios instruccionales:
De acuerdo con Núñez (2008), La Selección de Medios Instruccionales es un proceso de gran importancia dentro de un sistema enseñanza-aprendizaje, que consiste en determinar que medio de instrucción es el más adecuado para el logro de un objetivo dado. Para seleccionar un mediodeben tomarse en cuenta todos los componentes del sistema, ya que cada uno de ellos aporta información valida para dicha selección. (Pág. 288)
4) Clasificación de los medios de instrucción.
Según Revilla (2011), los medios empleados y de uso más corriente en el aula de clases son: la voz, el franelógrafo, las ilustraciones, las proyecciones fijas y móviles, objetos, ejemplares, modelos,...