Proyecto

INTRODUCCIÓN




Este proyecto lo realizamos con el de fin de llevar a cabo varios aspectos y alcanzar un preciso conocimiento frente al acto de caminar y de cómo la física se introduce ennuestra cotidianidad realizando esta actividad.
En los documentos que se presentan a continuación, se recogen todos los datos y características que han sido obtenidos como resultado de los cálculosdesarrollados en los correspondientes temas de estudio en los aspectos físicos que se presentan en el acto de caminar, y que permiten identificar como la física la, podemos aplicar en nuestra vidacotidiana para presentar a los estudiantes una forma de explicar estos aspectos dando respuesta a cada uno de estos para su enseñabilidad.












TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIONPag.
Pregunta……………………………………………………………..5
Objetivos…………………………………………………………….6
1. Justificación……………………………………………………..7
2.MarcoTeórico………………………………………………..….8
2.1 Segunda Ley de Newton……………………………………...8
2.2 Tercera ley de Newton………………………………………..11
2.3 Rozamiento…………………………………………………….13
2.3.1 Tipos de rozamiento……………………………………….14
3.Experimentación……………………………………………….17
4. Condiciones pedagógicas…………………………………....18
4.1 Teoría de Ausubel…………………………………………....18
5. Estrategias Didácticas…………………………….……….…25
6. La importancia de la experimentaciónPara la enseñanza de la Física…………………………….…26
7 Conclusiones…………………………………………………....27
8. Agradecimientos……………………………………………….28
9. Web grafía….……………………………………………………..29¿QUE ASPECTOS FISICOS SE PUEDEN IDENTIFICAR EN EL ACTO DE CAMINAR, PARA RELACIONARLOS CON LA ENSEÑANZA DE LA FISICA A LA EDUCACION MEDIA?







OBJETIVOS

OBJETIVOGENERAL

Identificar que aspectos físicos se presentan en el acto de caminar y presentar una metodología para su enseñanza.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Observar críticamente los...