Proyecto

Bloque 1:
Los retos del desarrollo personal y social

Tema:
1.1 individuos y grupos en un espacio compartido

Subtema:
Lección 3. Las cosas que nos importan a todos y a todas

Inciso:
1.1.2 asuntos privados de carácter público: salud, educación y bienestar socio afectivo. La dimensión social de las necesidades básicas. Desecrilibrios y desigualdades en los niveles de bienestar ydesarrollo humano en México y en el mundo

Puntos de análisis:

* Que los alumnos identifiquen las condiciones que favorecen y obstaculizan su desarrollo personal y social dentro del ámbito en donde vives

* Que explores y ubiques algunos factores que impiden la satisfacción de necesidades básicas. (Alimentación, vivienda, salud etc.)

Palabras generadoras:
* Ignorancia: es lafalta de conocimientos en particular o de cultura general.

* Indiferencia: es el estado de ánimo en que una persona no siente inclinación ni rechazo hacia otro sujeto, un objeto o un asunto determinado.

* Corrupción: es la acción y efecto de corromper (depravar, echar a perder, sobornar a alguien, pervertir, dañar).

*

Leyes: una ley es una regla o norma. Se trata de unfactor constante e invariable de las cosas que nace de una causa primera.

* Inseguridad: existencia de un peligro o de un riesgo (por ejemplo, “en este barrio hay mucha inseguridad, ya me asaltaron tres veces”) o refleja una cierta duda sobre un asunto determinado (“Trabajar con esta maquina me da inseguridad, no se como funciona”).

Resumen

La pobreza no es el fruto de un hado maligno ode las fuerzas de la naturaleza, sino de la consecuencia de situaciones de injusticia y de problemas estructurales causados por practicas de decisiones humanas, que pueden y deben ser modificadas en atención a los derechos irrenunciables que todo ser humano posee.
No hay suficiente, pues, con construir un pozo, aportar capacitación agrícola, levantar la escuela atender un centro de salud oasistir a los damnificados de un terremoto
Esto debe ir unido a un trabajo que ofrezca a las personas y a las comunidades los recursos y capacidades necesarios para que sean ellos mismos lo que afronten su proceso de desarrollo.
Pero cada vez mas, hay que trabajar también para que el campesino pueda vender en los mercados locales e internacionales, en condiciones justas, esa cosecha de café, azúcaro arroz de la que depende el sustento de su familia; hay que trabajar para que se condone la deuda externa y esos recursos se inviertan en educación básica para todos; hay que conseguir que todas las personas del mundo, vivan donde vivan, tengan acceso a los medicamentos esenciales.
¿Cómo lo aplico?

En el hogar: respetar a mi papá, a mi abuelita y así a todos los que nos visitan, ya queninguno tiene la misma manera de pensar, lo que ocasiona muchas discusiones por no concordar en lo mismo, pleitos, y luego nos arrepentimos de lo que hacemos y todos tienen que ser tratados por igual en casa y en todos lados.

Con mis amigos: respetando a todos sin hacer ninguna discriminación o un mal trato por ser diferente a los demás, no hablar mal de las personas por sus defectos ya que esoocasiona una autoestima muy baja tanto como ala persona como para uno mismo, respetando a los demás como al grupo en si porque cada persona tiene derecho a un trato digno

Conclusión personal:

Bueno en esta lección aprendí que hay varios elementos para una vida digna como son:
* Derechos humanos
* Alimentación
* Vivienda
* Educación
* Salud
* Medio ambiente sanoCualquiera pienso que puede considerar su vida como digna según cuales sean sus principios. Para mi, la mejor manera de poder ser libre y llevar una vida digna es poder valerme por mi mismo (es decir, tener trabajo y salud), sin depender de ayudas sociales, de la familia o de la caridad. Eso no quiere decir necesariamente que quien tenga alguna de esas dependencias lleve una vida indigna, ni...