PROYECTO





Introducción


El trabajo que se presenta a continuación es un proyecto elaborado con la finalidad de conocer los procesos psicológicos básicos de un niño de 3 a 6 años al enfrentarse a situaciones complejas que viven su papas como por ejemplo un divorcio.
El propósito es ayudar al pequeño a comprender que los problemas que viven sus papas no tienen que afectarle a él, ya que existensituaciones que por la razón de saber que sus papas están pasando por un proceso legal, en ocasiones los pequeños pueden resultar afectados combinando repentinamente su estado emocional, su comportamiento, la forma de pensar entre otros.
Para ayudar a comprender estas situaciones podemos apoyarnos en materiales didácticos o en juegos que faciliten
Se realizaron testimonios de personas que han pasado poreste proceso, dando a conocer las consecuencias y como se les fue manejado el tema.





Problemas psicológicos en los hijos por el divorcio de los padres
Un “hijo del divorcio” es un niño socialmente normal que sostiene una relación extraña con una pareja que ha muerto como tal y que sólo se perpetúa indirectamente en el hijo.
A la hora de estudiar los efectos del divorcio en los hijos esdifícil determinar si es el propio divorcio es lo que les afecta o una serie de factores sociales que acompañan muy frecuentemente a la separación de las parejas. En principio lo que parece demostrado es que el divorcio produce vulnerabilidad en los niños.
Entre los factores sociales (Kalter et al. 1989) destacan:
Pérdida de poder adquisitivo. La convivencia en común supone el ahorro de una seriede gastos que se comparten. La separación conlleva una pérdida de poder adquisitivo importante.
Cambio de residencia, escuela y amigos. El divorcio de los padres conlleva cambios importantes en el entorno del hijo. Puede tener que cambiar de colegio, o de residencia. El impacto que tiene este factor en el desarrollo y ajuste social del niño es muy importante.
Convivencia forzada con un padre o conmiembros de la familia de alguno de ellos. No siempre la elección del padre con el que se convive es la que el niño quiere. La familia de los separados apoya el trabajo adicional y aporta frecuentemente el apoyo necesario para que el padre que se hace cargo del niño pueda realizar sus actividades laborales o de ocio. Este factor conlleva una convivencia con adultos, muchas veces muy enriquecedoray otras no tanto.
Disminución de la acción del padre con el que no conviven. El padre que no está permanentemente con su hijo deja de ejercer una influencia constante en él y no puede plantearse modificar comportamientos que no le gustan los fines de semana que le toca visita. Por otro lado, el niño pierde el acceso a las habilidades del padre que no convive con él, con la consiguiente disminuciónde sus posibilidades de formación.
Introducción de parejas nuevas de los padres. Es un factor con una gran importancia en la adaptación de los hijos y tiene un efecto importante en la relación padre/hijo.
Si se dan, además, factores emocionales en los padres, los efectos negativos en los hijos pueden multiplicarse. Por ejemplo:
Una mala aceptación del divorcio por uno de los padres puede llevarlea convivir con una persona deprimida u hostil.
Un divorcio conlleva, por su propia naturaleza, una cierta hostilidad entre los padres. Cuando esa hostilidad se traslada a los hijos, intentando que tomen partido o que vean a la otra persona como un ser con muchos defectos, se está presionando al niño para que vea a su padre desde un punto de vista equivocado, porque tendrá muchos defectos; perosiempre será su padre. Si la hostilidad entre los cónyuges persiste después del divorcio, es difícil que no afecte a la convivencia con el niño.
Factores emocionales que se modifican en el niño por el divorcio de sus padres según Amato (1994) y diferencias con los niños cuyos padres continúan juntos:
Bajada en el rendimiento académico.
Peor autoconcepto
Dificultades en las relaciones sociales...