Proyectos De Aprendizaje

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
E.B “Ana Elisa López”
Distrito Escolar Nº 5
Corocito-Independencia-Yaracuy

Proyecto de Aprendizaje Nº1

Nivel de Educación Básica Primaria
Docente: Peggy Martínez
Grado y Sección: 4to “D”
Año Escolar: 2012-2013
Matricula: V=18 H=17 T=35

Identificación:
Titulo: “La familia, nucleó fundamental”Grado y Sección: 4to Sección: “D”
Docente: Prof. Peggy Martínez
Lapso de ejecución: 1er Lapso
Inicio: 17/10/2012
Culminación: 15/12/2012
Institución: E.B Ana Elisa López
Localidad: Corocito- Independencia-Yaracuy
Diagnóstico: El cuarto grado sección “D” de la Escuela Básica Ana Elisa López ubicada en el sector en el Corocito del municipio Independencia estado Yaracuy, está conformado por unamatrícula de dieciocho (18) varones y diecisiete (17) hembras para un total de treinta y cinco (35) estudiantes. En este se constato durante el proceso de observaciones diarias lo siguiente:
Aspecto Físico del aula:
El aula de clases es ambiente adecuado a la matricula, con espacio, ventilación, y mobiliario. Además está ambientado con carteles y laminas que promueven el desarrollo de lasactividades pedagógicas y la formación integral de los escolares. La iluminación es deficiente, ya que cuatro (4) lámparas que hay solo funcionan dos; las demás están dañadas.

Aspecto socio-económico:
Un grupo de aproximadamente veintiocho (28) alumnos pertenecen a las familias que poseen ingresos económicos regulares, es decir tiene trabajos fijos y perciben sueldos mínimos en algunos casosun poco más. El resto pertenece a las familias con bajos recursos económicos ya que en sus padres y representantes no poseen trabajos fijos.
A pesar de la diferencia en cuanto a ingresos económicos la totalidad de los alumnos demuestran tener buenos hábitos y respetan las condiciones y normas de convivencia social. Se desenvuelven en la institución con respeto y disciplina.
Aspecto Efectivo:Casi en su totalidad alumnos del 4to “D” demuestran interés y entusiasmo en el trabajo escolar y realizan las actividades con alegría y satisfacción. Igualmente, demuestran que son atendidos en el hogar afectivamente y por consiguiente demuestran estabilidad emocional. Les gusta jugar y en tiempo libre comparten normalmente entre risas y agrado. Se comunican con la docente cariñosamente.Aspecto Familiar:
La mayoría de los alumnos viven con sus padres y madres y en algunos casos también en compañía de abuelos y otros. Todos viven en casas en condiciones regulares de vida y cuentan con los servicios básicos.
Aspecto de salud:
Los alumnos del grado se encuentran en estado de salud estable. No presentan enfermedades de consideración excepto dos niños que presuntamente sufrende problemas visuales y uno de enfermedad neurológica y una de problemas de aprendizajes

Aspecto de Psicológico:
Los alumnos demuestran, hasta los momentos, no tener problemas emocionales. El grupo por lo general es muy equilibrado excepto uno (1) que presenta problemas de aprendizaje y de atención y no logra integrase al grupo
Aspectos Académicos: (cognitivos, limitaciones, fortalezas delgrupo)
Después de las observaciones, exploraciones y reforzamiento de aprendizajes realizados con los alumnos los primeros días de clases; cuando se inicio el proceso de recreación y adaptación, se llego a las consideraciones siguientes:
La mayoría del grupo de alumnos se encuentra en condiciones regulares en rendimiento escolar ya que desarrollan la comprensión oral y poseen unvocabulario expresivo y adecuado a su edad y nivel de aprendizaje. Copian de la pizarra, leen y comprenden textos sencillos, aunque la lectura no es muy fluida, producen textos escritos pero con limitaciones en la ortografía (confunden d por b), narran experiencias significativas, describen situaciones cotidianas, utilizan el diccionario, acatan las normas de convivencia escolar y demuestran interés en...