Proyectos educativos durante la revolucion mexicana

FORMATO A.

OBJETIVO: Lograr la actualización de los docentes y directivos permanentemente en cuanto al conocimiento y uso de competencias en atención a alumnos con necesidades educativas ycapacidades diferentes mediante la asistencia y participación a reuniones colegiadas y cursos de actualización.

DIMENSION DE LA GESTION ESCOLAR: PEDAGOGICA
ESTANDARES: Los directivos y docentes secapacitan continuamente, se actualizan y aplican los conocimientos obtenidos en su práctica cotidiana, para la mejora de los aprendizajes de sus alumnos.

|METAS |ACTIVIDADESO ACCIONES ESPECIFICAS |PERIODO DE REALIZACIÓN |RESPONSABLES |RECURSOS |COSTOS DE LA ACCION |

FORMATO A.

OBJETIVO:Elaborar y desarrollar planeaciones basadas en el desarrollo de competencias para la vida mediante la realización de actividades diferenciadas para lograr una enseñanza basada en los principios de laequidad y la calidad.

DIMENSION DE LA GESTION ESCOLAR: PEDAGOGICA
ESTANDARES: Las experiencias de aprendizaje propiciadas por los docentes ofrecen a los estudiantes oportunidades diferenciadas enfunción de sus diversas capacidades, aptitudes, estilos y ritmos.

|METAS |ACTIVIDADES O ACCIONES ESPECIFICAS |PERIODO DE REALIZACIÓN|RESPONSABLES |RECURSOS |COSTOS DE LA ACCION |

FORMATO A.

OBJETIVO: Lograr que los directivos de la micro-región ejerzan su liderazgo para mejorar laorganización y funcionamiento de la escuela en beneficio de los alumnos mediante el seguimiento y aplicación de las diversas actividades de gestión.

DIMENSION DE LA GESTION ESCOLAR: ORGANIZATIVAESTANDARES: El director ejerce su liderazgo académico, organizativo-administrativo y social, para la transformación de la comunidad escolar.

|METAS |ACTIVIDADES O ACCIONES...