Proyectos Educativos

Introducción
Mantener a los estudiantes de las Instituciones Educativas comprometidos y motivados constituye un reto muy grande aún para los docentes más experimentados. Aunque es bastante difícil dar una receta que sirva para todos, la investigación evidencia que existen prácticas que estimulan una mayor participación de los estudiantes. Estas prácticas implican dejar de lado laenseñanza mecánica y memorística para enfocarse en un trabajo más retador y complejo; utilizar un enfoque interdisciplinario en lugar de uno por área o asignatura y estimular el trabajo cooperativo. El aprendizaje por proyectos incorpora estos principios.
Utilizar proyectos como parte del currículo no es un concepto nuevo y los docentes los incorporan con frecuencia a sus planes de clase. Pero laenseñanza basada en proyectos es diferente: Es una estrategia educativa integral, en lugar de ser un complemento. El trabajo por proyectos es parte importante del proceso de enseñanza-aprendizaje. Este concepto se vuelve todavía más valioso en la sociedad actual en la que los maestros trabajan con grupos de estudiantes, que tienen diferentes estilos de aprendizaje, antecedentes étnicos, culturales yniveles de habilidad. Un enfoque de enseñanza uniforme no ayuda a que todos los estudiantes alcancen estándares altos; mientras que uno basado en proyectos, construye sobre las fortalezas individuales de los estudiantes y les permite explorar sus áreas de interés dentro del marco de un currículo establecido.
Esta monografía ofrece una introducción a la enseñanza por proyectos. Explica lasrazones, basadas en investigaciones, para utilizar este enfoque y perfila de qué manera puede este incrementar el compromiso de los estudiantes y su retención de conocimiento. Ofrece pautas para planear e implementar proyectos e incluye aspectos importantes que se deben tener en cuenta al desarrollar proyectos adecuados. Se atienden además algunas consideraciones para llevar a cabo la evaluación y sediscuten problemas potenciales y formas de evitarlos.

DESARROLLO DEL TEMA

1- Proyectos Educativos

1.1 Conceptos

Son planificaciones a ser realizadas en un tiempo determinado por un grupo de personas que buscan un bien común.

Es el plan prospectivo de una unidad de acción capaz de materializar algún aspecto del desarrollo económico y social.

Es la búsqueda de unasolución inteligente al planteamiento de un problema a resolver, entre tantas, una necesidad humana.

Es toda unidad de actividad que permite materializar un plan de desarrollo.

Es la unidad con la cual se plantea la producción de un bien o servicio para atender una necesidad humana.

1. La palabra proyecto es un término de uso corriente, cotidiano y se aplica paradesignar el “propósito de hacer algo”. También podemos decir que es una ordenación de actividades y recursos con el fin de producir “algo” para satisfacer o resolver problemas.

2. Es una forma de trabajo, en la cual todos los participantes se plantean un objetivo y todo lo que tenga que ver con su logro: el detalle de los pasos o acciones por realizar, los recursos, los responsables de cadaactividad, etc.

3. Significa también “anticipar”, y ésta es una de las muchas razones que permite su implementación. Como lo define Michel Platini: proyecto es ver “más deprisa que los demás para anticipar”.
4. Son planificaciones a ser realizadas en un tiempo determinado por un grupo de personas que buscan un bien común

El término proyecto se deriva de los términoslatinos PROICERE y PROIECTARE que significan arrojar algo hacia delante. Entonces, proyecto en sentido genérico significa la planeación y organización de todas las tareas y actividades necesarias para alcanzar algo.
Diseñar un proyecto educativo significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa, objetivos de aprendizaje. Esto implica desde la selección del problema surgido en un...