Proyectos

WINTER PROYECTO
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INTERDISCIPLINAR
Ed. Infantil

01. QUÉ ES UN PROYECTO INTERDISCIPLINAR. Template 02. PROCESO DEL CLAUSTRO 03. OTRAS METODOLOGÍAS 04. P.INTERDISCIPLINAR= DESARROLLO DE CAPACIDADES 05. EVALUACIÓN

WINTER
Ed. Infantil

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01. QUÉ ES UN TemplateINTERDISCIPLINAR. PROYECTO
• Utiliza diferentes disciplinas (áreas) • Experiencias donde se trabajan distintasmetodologías : PBL, destrezas de pensamiento,inteligencias múltiples,trabajo cooperativo,didáctica del objeto… •Favorece la comprensión del alumno/a •Mejoran la autonomía del niño/a.

WINTER

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02. PROCESO DEL CLAUSTRO.
CONTENIDOS CURRICULARES

ESTIMULACIÓN TEMPRANA INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

PROYECTOS DE AULA

PROYECTOS DE COMPRENSIÓN

PEDAGOGÍAS ACTIVAS

PROYECTOSINTERDISCIPLINARES

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03. OTRAS METODOLOGÍAS.
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES •Nueva visión de la inteligencia como una capacidad múltiple reconociendo otros tipos de inteligencias

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03. OTRAS METODOLOGÍAS.
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (PBL) •Estrategia de aprendizaje para resolver problemas en el aula. •El profesor actúa más como facilitador del aprendizaje que como una fuente de soluciones.

0303. OTRAS METODOLOGÍAS.
DESTREZAS DE PENSAMIENTO •Son habilidades y procesos mentales que permiten desarrollar en el individuo la capacidad para observar, analizar, reflexionar, sintetizar, hacer analogías … •Todo ello enfocado a la adaptación de su entorno y a la solución de problemas (en clase y en su vida diaria).

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03. OTRAS METODOLOGÍAS.
TRABAJO COOPERATIVO •La cooperación consiste entrabajar juntos para alcanzar objetivos comunes. •Los resultados que obtienen los alumnos son beneficiosos para ellos mismos y para los demás miembros del grupo

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03. OTRAS METODOLOGÍAS.
DIDÁCTICA DEL OBJETO •Consiste en el estudio de los objetos, de los materiales con los que fueron elaborados, su diseño y decoración que permite poner de manifiesto los recursos tecnológicos, las formas devida de las personas y sociedades que los crearon y utilizaron.

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04. PROYECTO INTERDISCIPLINAR Y DESARROLLO DE CAPACIDADES.
TÓPICO GENERATIVO EN TIEMPO DE LOS FARAONES... HILOS CONDUCTORES 1.- ¿qué surgió durante la época egipcia y perdura hasta nuestros días? 2.- ¿Cómo han influido las culturas clásicas en nuestra sociedad? 3.- ¿Todas las culturas han tenido presente a Dios en su vida?4.- ¿Cómo se comunica el ser humano? ¿Utiliza sólo su inteligencia lingüística o utiliza otras estrategias?

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04. PROYECTO INTERDISCIPLINAR Y DESARROLLO DE CAPACIDADES.
METAS DE COMPRENSIÓN QUEREMOS QUE NUESTROS ALUMNOS COMPRENDAN … 1.- Las distintas costumbres, maneras de vivir y organización de una sociedad están determinadas por los recursos, conocimientos y tecnología de un momentohistórico determinado. 2.- La geografía física condiciona el desarrollo de una sociedad concreta. Características geográficas y climáticas de Egipto. 3.- La persona humana desde siempre ha tenido la necesidad de Dios (Trascendencia). 4.- Las distintas formas arquitectónicas que nacen en una sociedad, responden a unas necesidades sociales, espirituales e intelectuales concretas. 5.- La búsqueda deinformación y conocimientos de otras culturas desde la investigación nos ayudan a comprender mejor la nuestras.

6.- El ser humano necesita comunicarse y ha buscado distintas estrategias a lo largo de la historia. 7.- Diferentes culturas y sociedades pueden convivir en el mismo tiempo dando respuestas diversas A las mismas necesidades históricas.

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RESOLUCION DE PROBLEMAS

04. PROYECTOINTERDISCIPLINAR Y DESARROLLO DE CAPACIDADES.
1. Motivación y planteamiento del problema.
Cuando todos los alumnos están en el gimnasio preparados para ver una película, aparecen dos exploradores huyendo de la voz del faraón Menes. Vienen de Egipto y en su bolsa de viaje llevan muchos objetos, algunos de ellos provienen del interior de las pirámides. Pero tienen un problema, no saben distinguir las...