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Páginas: 32 (7762 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2013
1
PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR (PRAE)
SEMBRANDO FUTURO A PARTIR DEL FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA
AMBIENTAL
AZAEL CASTILLO S
DIOSELINA MIRANDA
PIEDAD SANTOS
CONVENIO INTERADMINISTRATIVO 501
NORMAL SUPERIOR – CORANTIOQUIA – LICEO CONCEJO MUNICIPAL.
MESAS EDUCATIVAS AMBIENTALES MUNICIPALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA BIJAO
EL BAGRE - ANTIOQUIA
2011
2
INTRODUCCIÓN..................................................... ¡Error! Marcador no definido.
1. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO PRAES…………………………………….5
2. PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………………………….6
3.FORMULACIÓN DEL PROBLEMA. .................................................................. 7
4. JUSTIFICACIOÓN. .......................................................................................... 8
5. ANTECEDENTES.......................................................................................... 10
6. OBJETIVOS ................................................................................................... 14
6.1. OBJETIVO GENERAL ................................................................................ 14
6.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS....................................................................... 14
7. MARCO REFERENCIAL ................................................................................ 16
7.1. MARCO CONTEXTUAL .............................................................................. 18
7.2. MARCO TEORICO ..................................................................................... 20
7.3. MARCO LEGAL.......................................................................................... 28
8. DISEÑO METODOLOGICO ........................................................................... 30
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES….…………………………………………33
10. PRESUPUESTO…………………………………………………………………34
11. BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………….41.
13. ANEXOS………………………………………………………………………….43.
3
INTRODUCCIÓN
La educación ambiental esfundamental para hacer realidad
una toma de
conciencia frente a los problemas que están afectando al medio y por ende a
los
seres
vivos
que
en él
se encuentran; los problemas ambientales son
frecuentemente causados por las sociedades humanas, las cuales son colectividades
de individuos. Por lo tanto, los individuos resultan ser al mismo tiempo, las causas
primarias y la solución alos problemas ambientales. En base a esta preocupación el
Gobierno Nacional determino una serie de estrategias de la Política Nacional de
Educación Ambiental que consiste en
Ambientales Escolares (PRAE),
la implementación de los Proyectos
en el que las instituciones educativas y la
comunidad, han generado un modelo contextualizado que fusiona el PEI con el
PRAES, para trabajar desdela escuela por el bienestar de la comunidad con una
visión clara sobre la realidad y los cambios que se requieren.
Para que esto se puede lograr se hace necesario una metodología de enseñanza
de participación activa
con base en procesos de
observación, formulación de
hipótesis y experimentación. Esta metodología exige al docente una capacitación
y un reto en nuevas estrategias deenseñanza que faciliten la construcción del
conocimiento y una posición ético – axiológica frente al medio Ambiente en que
viven
el hombre. Los programas
de áreas
problemas de la comunidad educativa
integradas
deben
atender
los
y comunidad en general, puesto que en
ésta están los puntos de referencia de la vida
que tiene
que afrontar
el
estudiante. Por lo tantolos programas se deben desarrollar en forma vivencial y
participativa.
El Proyecto ambiental escolar (PRAE) de la
Municipio
de El Bagre
está
organizado
Institución
alrededor
Educativa
de temas
Bijao
del
o problemas
surgidos del diagnóstico planteado a partir de la lectura del contexto el cual se
realizo con la participación de toda la comunidad Educativa, en...
PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR (PRAE)
SEMBRANDO FUTURO A PARTIR DEL FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA
AMBIENTAL
AZAEL CASTILLO S
DIOSELINA MIRANDA
PIEDAD SANTOS
CONVENIO INTERADMINISTRATIVO 501
NORMAL SUPERIOR – CORANTIOQUIA – LICEO CONCEJO MUNICIPAL.
MESAS EDUCATIVAS AMBIENTALES MUNICIPALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA BIJAO
EL BAGRE - ANTIOQUIA
2011
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INTRODUCCIÓN..................................................... ¡Error! Marcador no definido.
1. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO PRAES…………………………………….5
2. PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………………………….6
3.FORMULACIÓN DEL PROBLEMA. .................................................................. 7
4. JUSTIFICACIOÓN. .......................................................................................... 8
5. ANTECEDENTES.......................................................................................... 10
6. OBJETIVOS ................................................................................................... 14
6.1. OBJETIVO GENERAL ................................................................................ 14
6.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS....................................................................... 14
7. MARCO REFERENCIAL ................................................................................ 16
7.1. MARCO CONTEXTUAL .............................................................................. 18
7.2. MARCO TEORICO ..................................................................................... 20
7.3. MARCO LEGAL.......................................................................................... 28
8. DISEÑO METODOLOGICO ........................................................................... 30
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES….…………………………………………33
10. PRESUPUESTO…………………………………………………………………34
11. BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………….41.
13. ANEXOS………………………………………………………………………….43.
3
INTRODUCCIÓN
La educación ambiental esfundamental para hacer realidad
una toma de
conciencia frente a los problemas que están afectando al medio y por ende a
los
seres
vivos
que
en él
se encuentran; los problemas ambientales son
frecuentemente causados por las sociedades humanas, las cuales son colectividades
de individuos. Por lo tanto, los individuos resultan ser al mismo tiempo, las causas
primarias y la solución alos problemas ambientales. En base a esta preocupación el
Gobierno Nacional determino una serie de estrategias de la Política Nacional de
Educación Ambiental que consiste en
Ambientales Escolares (PRAE),
la implementación de los Proyectos
en el que las instituciones educativas y la
comunidad, han generado un modelo contextualizado que fusiona el PEI con el
PRAES, para trabajar desdela escuela por el bienestar de la comunidad con una
visión clara sobre la realidad y los cambios que se requieren.
Para que esto se puede lograr se hace necesario una metodología de enseñanza
de participación activa
con base en procesos de
observación, formulación de
hipótesis y experimentación. Esta metodología exige al docente una capacitación
y un reto en nuevas estrategias deenseñanza que faciliten la construcción del
conocimiento y una posición ético – axiológica frente al medio Ambiente en que
viven
el hombre. Los programas
de áreas
problemas de la comunidad educativa
integradas
deben
atender
los
y comunidad en general, puesto que en
ésta están los puntos de referencia de la vida
que tiene
que afrontar
el
estudiante. Por lo tantolos programas se deben desarrollar en forma vivencial y
participativa.
El Proyecto ambiental escolar (PRAE) de la
Municipio
de El Bagre
está
organizado
Institución
alrededor
Educativa
de temas
Bijao
del
o problemas
surgidos del diagnóstico planteado a partir de la lectura del contexto el cual se
realizo con la participación de toda la comunidad Educativa, en...
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