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Unidad I.
PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN.
El objetivo de nuestro estudio, la investigación, se puede analizar desde diversos puntos de vista: general, etimológico y como una actividad científica.
1. Concepto de Investigación.
Etimológicamente el vocablo “investigar” proviene del latín investigo –as-are, de “investigo” que equivaldría a seguir la pista, la huella de algo. Cicerón,para quien investigar significa adquirir o indagar, expuso esta frase que señala exactamente nuestro campo de acción: investigatum est goud latebat (se ha descubierto lo que estaba oculto).
Investigación es la acción y efecto de investigar; esforzarse en descubrir algo (tanto material como inmaterial), aunque la investigación, para ser científica, debe reunir una serie de características, mismasque se indicarán posteriormente.
1.1 Concepto de proceso de investigación.
Conjunto de actividades subjetivas y objetivas sucesivas e interrelacionadas, anteriores, simultáneas o posteriores a un acopio de información y datos por medio de los cuales se accede al conocimiento científico.
1.2 Características del proceso.
Sistemático.
Subjetivo.
Objetivo.
Reflexivo.
Crítico.
Tiende alconocimiento científico.
1.3 Procesos más usuales en la investigación.
El proceso es un conjunto de acciones conformado por una serie de actividades que pueden diferenciarse entre sí, atendiendo al momento en que se realizan
Considerando la opinión de algunos autores de los procesos de investigación tenemos:
Bunge.
Pardinas Illanes.
Aveytua.
Limón.
1.3.1 Mario Bunge.
Bunge denomina al procesocomo una “pauta de investigación” manifestando la importancia que tiene la investigación ya que mide los cambios que acarrea el conocimiento y/o los nuevos problemas que se suscita.
Mario Bunge desarrolló una interesante y original revisión del concepto de método científico, valorando, en especial, las conexiones existentes entre la teoría y la experiencia.
Podemos distinguir los estadiosprincipales del camino de la investigación científica, esto es, los pasos principales de la aplicación del método científico son los siguientes:
Enunciar preguntas bien formuladas y verosímilmente fecundas.
Arbitrar conjeturas, fundadas y contrastables con la experiencia, para contestar las preguntas.
Derivar las consecuencias lógicas de las conjeturas.
Arbitrar técnicas para someter las conjeturas acontraste.
Someter a su vez a contraste esas técnicas para comprobar su relevancia y la fe que merecen.
Llevar a cabo el contraste e interpretar los resultados.
Estimar la pretensión de verdad de las conjeturas y la fidelidad de las técnicas.
Determinar los dominios en los cuales valen las conjeturas y las técnicas para formular los nuevos problemas originados por la investigación.
En elcuadro N° 1 se hace referencia de cómo Bunge representa al método científico desde el planteamiento del problema hasta el acceso del conocimiento científico:
CUADRO No. 1


1.3.2 PARDILLAS ILLANES.
Este autor identifica los siguientes puntos para un proceso de investigación:
Problema del estudio.
Marco teórico: estudios de los acontecimientos existentes acerca del problema de la investigación.Observaciones que van a ser utilizadas en el diseño de la prueba de hipótesis.
Hipótesis.
Determinación del tamaño de la muestra.
Diseño de la prueba.
Ejecución de la prueba.
Depuración y tabulación de los datos.
Decisión respeto a la hipótesis y conclusiones.
Bibliografía.
Notas del texto.
Cuadros y tablas.
1.3.3 AVEYTUA.
Este autor presenta “proceso de desarrollo de lainvestigación” de la siguiente forma:
Fondo de trabajo.
Elección del tema.
Delimitación del tema.
Planeación de la investigación.
Planteamiento del problema.
Diseño de la prueba.
Obtención de la información (A. documental, B. de campo).
Integración y orden de la información.
Análisis de la información.
Formulario del informe.
Elaboración de conclusiones y recomendaciones.
Forma de trabajo....