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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACION MISION SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
ALDEA “CIUDAD TAVACARE”
BARINAS ESTADO BARINAS.







ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS SONIDOS A TRAVES DE LA LECTOESCRITURA, EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DEEDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANO “LAS COLINAS “SECCIÓN “B”, EN EL ESTADO BARINAS, MUNICIPIO BARINAS. AÑO ESCOLAR 2012-2013.



Docente en formación: DALLANA DEL CARMEN GONZALEZ UNDA
Docente asesor: Lenny Mendoza
Docente Tutor: Maestre Dexica Vanessa.





Barinas, Diciembre, 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓNUNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACION MISION SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
ALDEA “CIUDAD TAVACARE”
BARINAS ESTADO BARINAS.



Estrategias pedagógicas para el aprendizaje de los sonidos a través de la lectoescritura, en los niños y niñas del Centro de Educación Inicial Bolivariano “Las Colinas”, en el estado Barinas Municipio Barinas. AñoEscolar 2012-2013
Docente en formación: Dallana del Carmen González Unda
Fecha: Junio 2013

Resumen

El presente estudio propone un modelo teórico-práctico para el diseño de las estrategias pedagógicas para la enseñanza de los sonidos a través de la lectoescritura en los niños y niñas, del Centro de Educación Inicial Bolivariano “Las Colinas” del Municipio Barinas estado Barinas para lograrasí un aprendizaje significativo. El estudio se apoyo en una investigación de campo de carácter descriptivo, bajo la modalidad de un plan de acción, utilizando como muestra (25) estudiantes del Grupo Escolar “Las Colinas” del Municipio Barinas. La técnica usada fue la observación directa y como instrumento el cuaderno de registro diario, los datos fueron procesados a través de la estadísticadescriptiva, llegando a los resultados que permitieron concluir que al aplicar estrategias pedagógicas dirigidas a la enseñanza de los sonidos a través de la lectoescritura, se podrá favorecer y lograr el aprendizaje. Es importante señalar los resultados obtenidos, luego de la aplicación del instrumento indicaron que en su mayoría los alumnos presentaron dificultad en el aprendizaje de los sonidos.Logrando presentar y conocer el material y actividades que se expondrán, Permitiendo que los escolares observen los sonidos, con estrategias pedagógicas, haciendo que desarrollen sus conocimientos, habilidades y destrezas, logrando avances en los alumnos y efectos de socializar el desarrollo de aceptación a otros. Consiguiendo minimizar la problemática de niños, con dificultad en la enseñanza delos sonidos, favoreciendo el aprendizaje en ellos. A través de estos resultados se propone como alternativa de solución la aplicación de diferentes estrategias, motivándolos a la enseñanza de los sonidos a través de la lectoescritura.

Descriptores: motivación, estrategias, enseñanza, sonidos.


AGRADECIMIENTO.

A Dios, padre todo poderoso por darnos la vida, el don de inteligencia y lasabiduría para poder impartir los conocimientos que hemos adquirido.
A los profesores, quienes día a día fueron formando a los ciudadanos que hoy nos vemos realizados en obtener esos conocimientos.
A nuestros padres quienes con su apoyo y ejemplo nos impulsaron a seguir adelante para que fuéramos formadores del futuro de la patria.
A mi esposo Juan Briceño, por comprenderme y apoyarme moral yeconómicamente durante esta gran odisea y ser parte fundamental para culminar este largo camino, Gracias mil Gracias, TE AMO.
A mis hijos Carlos Daniel y Ángel Sebastián, lo mas hermoso que dios me ha regalado para darme aliento en mis tristezas y alegrías para acompañarme y compartir con su cariño abriendo senderos hacia un mundo lleno de sorpresas, LOS AMO.
A la Licda. Petra Unda por ser mi...