proyectos


REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
MISION SUCRE
Programa Nacional de Formación de Educación
AldeaUniversitaria “Luis Beltrán Ramos”















Alumna: Angie ChávezC.I. V.- 14.357.831
Semestre VIIEducación



Maracaibo, Marzo de 2013.



INTRODUCCION


La enseñanza tradicional involucra el compartir la información en una sola dirección de maestro a estudiante, la facilitacióninvolucra el compartir la información en varias direcciones entre el facilitador y el grupo y entre los miembros del grupo. La motivación constituye uno de los factores psicoeducativos que más influye en eldocente durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, siendo considerado un factor cognitivo-afectivo, presente en todo el acto educativo, y en todo procedimiento pedagógico ya de manera implícita oexplicita. Por lo tanto condiciona la forma del pensar del Docente como facilitador y con ello el tipo de enseñanza resultante.






















1.- DESTREZA DEL EDUCADORCOMO FACILITADOR
El docente debe estar bien preparado en relación a su rol para asumir la tarea de educar a las nuevas generaciones y ello implica no sólo la responsabilidad de transmitirconocimientos básicos, sino el compromiso de afianzar valores y actitudes necesarios para que puedan vivir y desarrollar sus potencialidades plenamente, mejorar su calidad de vida, tomar decisionesfundamentales y continuar aprendiendo.
El maestro debe interactuar con las instituciones y los padres de familia, ser docente es tener la oportunidad de enfrentarse cada día a una caja de sorpresas;...