Proyectos

| R e p ú b l i c a B o l i v a r i a n a d e V e n e z u e l aMinisterio del Poder Popular para la EducaciónU .E .N .Bolivariana. “Ana María Campos”Mariches - Estado Miranda |

DOCENTE: YULEIDES MARCANO GRDO: 5 TO SECCIÓN: “A”
Matricula Varones: 20 Hembras: 16 Total: 36
Sedetectó al finalizar el primer lapso la omisión de reglas ortográfica en los escritos; la dificultad en algunos de resolver multiplicaciones de dos cifras y divisiones.
Las mesas de trabajo ecología y proyecto se planificaron, para el nombre del segundo proyecto. Comenzaron con una pregunta abierta ¿Qué quieren trabajar para el segundo lapso? Algunos contestaron: ¡Con plantas medicinales!,porque en mi casa mis padres me dan toronjil cuando me siento mal, y así comenzó el debate sobre varias plantas medicinales. Hasta que llegaron a una conclusión, donde expresaron que la siembra de las plantas medicinales es curativa. Los otros niños (as) se interesaron por Simón Bolívar y sus pensamientos. Comentaron de los países que libertó. Aunque fue notorio que desconocen los hechosresaltantes, que ocurrieron en la independencia de: Venezuela, Colombia, Perú, Ecuador, Panamá y fundador de Bolivia. Luego, se reunieron las ocho mesas de trabajos, y cada mesa saco un nombre referente a las plantas y Simón Bolívar. Después fuimos a votación. “Sembramos con Simón, semilla para el futuro” es nuestro proyecto de aprendizaje, surge de la necesidad e inquietudes de conocer sobre la siembrade plantas medicinales, los pensamientos y hechos de la independencia en los cinco países, siendo protagonista Simón Bolívar.

PROPÓSITO
Investigar y sembrar para dejar a futuro plantas medicinales, para atender a la comunidad estudiantil. Con el mismo propósito avivar los valores patrios, éticos y morales, a través de Simón Bolívar y sus pensamientos. Junto a esto conocer loshechos ocurridos en la Independencia, a través de estrategias, técnicas y actividades significativas, para así desarrollar la escritura, la lectura y el proceso lógico matemático. Donde habrá un proceso interactivo, participativo y de reflexión en cada tema. En función con los ejes integradores y los pilares. En el cual tendrán espacios de diálogos donde el decir, el hacer, el pensar y el sentirserán las herramientas cotidianas para actuar en forma reflexiva. Considerando las necesidades y ritmo de aprendizaje; puesto que cada individuo posee características propias para aprender y asimilar los conocimientos que se transmiten.

“SIEMBRO CON SIMÓN SEMILLAS PARA EL FUTURO”

EJES INTEGRADORES | ALCANCE |
Ambiente y salud integral | *Reconoce los componentes ambientales a partir deldesarrollo de investigaciones para comprender la interrelación de los mismos.*Comunica la información ambiental mediante el uso de diferentes estrategias.*Aprecia y toma conciencia de que los buenos hábitos alimenticios, higiénicos y recreativos contribuyen al mantenimiento de la salud. |
Interculturalidad| *Conoce y defiende el patrimonio natural, histórico y socio-cultural de Venezuela. *Destacan formas de convivencias colectivas de organización sociocultural. *Atiende a la diversidad cultural teniendo como fuente de partida a la educación propia. |
T.C | *Conforma grupo de estudios para crear situaciones novedosas en pro del bienestar del contornosociocultural. |
Trabajo Liberador | *Promueve vínculos en las diferentes actividades que se realizaran dentro y fuera de la institución. *Contribuye a la formación de una nueva visión del trabajo como elemento dignificador. |
PILARES
Aprender a crear
Aprender a valorar...