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Titulo del Problema
Percepción de la Comunidad Educativa, respecto a la evaluación de aprendizaje en la carrera de lenguas extranjeras de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras.

PreguntaProblema
¿Cuál es la percepción de la comunidad educativa, respecto a la evaluación de aprendizaje en la carrera de lenguas extranjeras de la UNAH?

Objetivo General
Conocer la percepción de lacomunidad educativa respecto a la evaluación de aprendizaje de los estudiantes en la Carrera de Lenguas Extranjeras.

OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN.

1. Determinar los elementos que caracterizan laevaluación de aprendizajes de la carrera de lenguas extranjeras.

2. Definir la manera en que se contrasta la evaluación de aprendizajes de la carrera de lenguas extranjeras, con respecto a losmedios de evaluación de aprendizajes del nivel medio.

3. Describir que posturas teóricas que sustentan los procesos de evaluación de aprendizajes de la carrera de lenguas extranjeras.

4. Determinarlas valoraciones de los involucrados, en el desarrollo del proceso de evaluación de aprendizajes en la carrera de lenguas extranjeras.



5. Describir el nivel de interés de los estudiantes en elproceso de evaluación de aprendizajes en la carrera de lenguas extranjeras.

6. Identificar si se afianzan los conocimientos previos con el conocimiento que será adquirido antes durante y despuésen el proceso de la evaluación de aprendizajes.

(evaluación diagnostica, continua y final)

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN.

1. ¿Cuáles son las características de la evaluación de losaprendizajes en la carrera de lenguas extranjeras?

2. ¿Bajo qué mecanismos se produce el acoplamiento del sistema de evaluación de aprendizajes del nivel medio al sistema de evaluación de la carrera delenguas extranjeras?

3. ¿Qué posturas teóricas respaldan el sistema de evaluación de aprendizajes de la carrera de lenguas extranjeras?

4. ¿Cuáles son las perspectivas de los involucrados en el...