Pruebas psicopedagogicas de lectura

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• TEST GENERALES DE LENGUAJE:

o PLON- R (Prueba de Lenguaje Oral de Navarra). Es un test que sirve de screening o detección rápida del desarrollo del lenguaje oral. Edad de aplicación: 3 a 6años.
o BLOC (Bateria de Lenguaje Objetiva y Criterial). Mide 4 componentes básicos del lenguaje: morfología, sintaxis, semántica y pragmática. No mide fonología. Edad de aplicación: de 5 a 14 años.
oITPA (Test Illinois de Aptitudes Psicolingüísticas). Evaluación de las funciones `psicolingüísticas implicadas en el proceso de comunicación y, consecuentemente, detección de trastornos deaprendizaje. Edad de aplicación: de 2,5 a 10,5 años.

• TEST ESPECÍFICOS DE LENGUAJE:

o REGISTRO FONOLÓGICO INDUCIDO: Este test evalúa la fonología en expresión inducida y en repetición. Edad deaplicación entre 3 y 7 años.
o EXAMEN LOGOPÉDICO DE ARTICULACIÓN (ELA- ALBOR). Sirve para evaluar el componente fonológico del lenguaje. Edad de aplicación: 4 a 6 años.
o TEST DE INTELIGIBILIDAD. Prueba deregistro y medición de la inteligibilidad del habla en niños o adultos con alteraciones graves (sordos, disártricos...).
o TEST DE HABILIDADES METALINGÜÍSTICAS. Valoración del grado de desarrollo delas habilidades metalingüísticas al inicio del aprendizaje sistemático de la lecto- escritura.
o EDAF. Evaluación de la Discriminación Auditiva y Fonológica. Sirve para detectar las posiblesalteraciones, desde los tres años de edad aproximadamente, que pudieran derivar de déficits en el ámbito de la discriminación auditiva, para su rápido tratamiento.
o TEST BOEHM DE CONCEPTOS BÁSICOS. Sirvepara apreciar el dominio que los niños poseen de cierto número de conceptos que parecen fundamentales para el aprovechamiento escolar durante los primeros años. Edad de aplicación: entre 4 y 7 años.o PEABODY. Evalúa el léxico del sujeto.
o TOKEN TEST. Sirve para evaluar la sintaxis, la comprensión de órdenes que van en un orden de dificultad creciente. Se puede emplear en niños, pero hay...
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