Psicoanalisis con niños
Páginas: 3 (564 palabras)
Publicado: 30 de mayo de 2010
Psicoanálisis con niños:
La concepción que el psicoanálisis tiene de lo que es un niño es diferente a la que tienen la sociología, o a la del campo jurídico o a la del imaginario social.
Desdela posición del analista la diferenciación niños-adultos tiene otro sentido.
Se trata de la relación del ser hablante con el discurso. No hay sexo determinado por la biología, sino por suubicación, su posición en el discurso.
Los diferentes estados del sujeto están en relación a su posición discursiva, más que a etapas de desarrollo cronológico.
Con Freud no solo se distinguen al niño deladulto en torno a la pubertad biológica realizada, sino que también los estados del sujeto (infancia, latencia, pubertad o adolescencia) son referidos a los momentos cruciales del movimiento de laestructura que se incorpora según los desfiladeros del Edipo.
Freud tiene en cuenta el lugar del niño en la estructura familiar. El niño freudiano no es un inocente, sino un perverso polimorfo.
Lainfancia no es una época dorada sino un período traumático que despierta tempestuosos afectos.
En el punto de la perversión polimorfa en Tres Ensayos Freud vincula o relaciona lo infantil con lofemenino. Dice que el niño y la mujer tienen una disposición perversa polimorfa bajo la influencia de la seducción.
Lacan habla a menudo del niño. Se esforzará en acentuar las relaciones deldesarrollo con la estructura.
A nivel del significante el niño es un hablante ser, está dividido por el significante. A nivel del goce el niño no dispone del acto sexual, no accede al goce sexual vía elencuentro con el cuerpo del otro. Se contenta con su goce masturbatorio.
Para el psicoanálisis la familia es una estructura de relación ordenada por el discurso. Se trata de esa “otra escena” conlas figuraciones que demos a los personajes familiares.
La familia socializa al sujeto, lo hace entrar en el orden de la castración.
Cuando Lacan habla de la pareja conyugal, no se trata sólo...
La concepción que el psicoanálisis tiene de lo que es un niño es diferente a la que tienen la sociología, o a la del campo jurídico o a la del imaginario social.
Desdela posición del analista la diferenciación niños-adultos tiene otro sentido.
Se trata de la relación del ser hablante con el discurso. No hay sexo determinado por la biología, sino por suubicación, su posición en el discurso.
Los diferentes estados del sujeto están en relación a su posición discursiva, más que a etapas de desarrollo cronológico.
Con Freud no solo se distinguen al niño deladulto en torno a la pubertad biológica realizada, sino que también los estados del sujeto (infancia, latencia, pubertad o adolescencia) son referidos a los momentos cruciales del movimiento de laestructura que se incorpora según los desfiladeros del Edipo.
Freud tiene en cuenta el lugar del niño en la estructura familiar. El niño freudiano no es un inocente, sino un perverso polimorfo.
Lainfancia no es una época dorada sino un período traumático que despierta tempestuosos afectos.
En el punto de la perversión polimorfa en Tres Ensayos Freud vincula o relaciona lo infantil con lofemenino. Dice que el niño y la mujer tienen una disposición perversa polimorfa bajo la influencia de la seducción.
Lacan habla a menudo del niño. Se esforzará en acentuar las relaciones deldesarrollo con la estructura.
A nivel del significante el niño es un hablante ser, está dividido por el significante. A nivel del goce el niño no dispone del acto sexual, no accede al goce sexual vía elencuentro con el cuerpo del otro. Se contenta con su goce masturbatorio.
Para el psicoanálisis la familia es una estructura de relación ordenada por el discurso. Se trata de esa “otra escena” conlas figuraciones que demos a los personajes familiares.
La familia socializa al sujeto, lo hace entrar en el orden de la castración.
Cuando Lacan habla de la pareja conyugal, no se trata sólo...
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