Psicoanalisis y educacion

CENTRO UNIVERSITARIO TEHUACÁN.

LICENCIATURA:

Pedagogia.

ASIGNATURA:

Seminario de psicoanálisis y educación.

TEMA:
Psicoanalisis y educacion.

ASESOR:

Lucia Beltrán Cruz.

ALUMNA:

Judith Carrera Pereda.

SEMESTRE Y GRUPO:

Quinto, alfa.
Tehuacán. Septiembre de 2012.
I n t r o d u c c i ó n.
Durante el desarrollo del presente ensayo presentaremos lasdistintas aportaciones del psicoanalisis a la educacion las cuales son aportadas por el neurologo sigmund freud quien fue el padre del psicoanalisis, asi como otros autores quienes no solo se enfocan en el psicoanalisis sino que tambien muestran su preocupacion hacia la pedagogia.

Freud, estaba entusiasmado por descubrir cual es la causa de los problemas mentales, no solo por su situacion medicassino que tambien por lo psicologico.pudo concluir que las personas buscamos siempre el placer para asi evitar el dolor, y propuso en que los impulsos de tipo sexual suelen ser la causa principal de los casos, por ejemplo, de histeria mental, esto lo vio cuando llegaban a su consulta mujeres con este problema.Las diferentes maneras de estructurar la personalidad por parte del modelopsicoanalítico, creo que se entiende claramente una diferencia entre las distintas formas de actuar, el super yo como la obligación a hacer las cosas, el ello como los impulsos o parte instintiva y el yo parte oculta de la personalidad y intelecto.ademas freud nos habla acerca del “líbido” no lo tomo como el lado sexual, sino que lo define como la energía psíquica dentro de los deseos y de las aspiracionesamorosas

Mediante el proceso de interpretación de sueños, proceso que creo que es caro y muy extenso, sugiere Freud que podemos llegar a la causa por la que aparece un concepto añadido por él llamado “trauma”, que es algo malo que te ocurre y no terminas de asimilar, se fijó mas profundamente en que en la edades mas temprana pueden aparecer de manera mas significativa los traumas, como el hijode un padre que maltrata a su madre probablemente en el futuro el será también un maltratador, Energía psíquica de las pulsiones sexuales que encuentra su régimen en términos de deseo, de aspiraciones amorosas. Su idea más principal y la cual apoyo es que la personalidad hay que educarla, y a ser posible desde la primera etapa de la vida.

“Enseñar como profesión imposible”.
P s i c o a n a l is i s y e d u c a c i o n.
El psicoanálisis (del griego alma o mente) es una práctica terapéutica fundada por el neurólogo Sigmund Freud alrededor de 1896. A partir del psicoanálisis se han desarrollado diversas escuelas de psicología profunda o de orientación dinámica y analítica.
El psicoanálisis trabaja con el modelo teórico descriptivo y explicativo de los mecanismos, procesos yfenómenos implicados en la vida anímica humana. Claro esta que modelo metapsicologico de freud no fue desarrollada por elmismo sino que la tarea lo llevo acabo su hija Anna Freud,quien tambienpropone una pedagogia basada en elpsicoanalisis.
El psicoanálisis ha aportado elementos muy importantes al campo de la educación, tales como el conocimiento de las etapas psicosexuales del desarrollo de lainfancia; los procesos inconscientes que se presentan en la relación educativa, tanto en el niño como en el educador y otros tantos elementos que deben considerarse en el ámbito educativo para el replanteamiento de los fines educativos, así como de los métodos y técnicas de enseñanza.
el psicoanálisis surgió como medida terapéutica y aunque sus aportaciones son muy importantes, la educación no puedecentrarse solamente en el psicoanálisis, es preciso que, eche mano a otras disciplinas, psicológicas o no, para el mejoramiento del sistema educativo y particularmente para el beneficio del educando (alumno).

E L I N C O N S C I E N T E: E L D E S E O.
Son puntos muy importantes ya que pueden retrasar y complicar la maduración afectiva del niño. Es la sensibilidad de sus educadores. Los...