Psicoanálisis

La propuesta de Sigmund Freud sobre el psicoanálisis aplicado al ámbito educativo podría aportar grandes mejoras entre los alumnos.
Los aportes psicoanalíticos a la educación y a la escuela(psicoanálisis en extensión), nos muestran los diferentes encuentros y des-encuentros entre el psicoanálisis y la educación.
Como propuesta de Freud nos dice que “la educación quiere cuidar que deciertas disposiciones (constitucionales) e inclinaciones del niño no salga nada dañino para el individuo y la sociedad. La terapia entra en acción cuando esas mismas disposiciones han producido ya eseindeseado fruto de los síntomas patológicos”.
Para Sigmund, el psicoanálisis en la educación puede ser recurso profiláctico importante para la prevención de un desenlace indeseado.
La pedagogíapromueve mayor posibilidades en la aplicación del psicoanálisis.
La aplicación del psicoanálisis en la pedagogía puede formar parte de la educación para una generación futura.
Las posibilidades deintervención del psicoanálisis en la educación, puede encontrarse en el ámbito remedial y/o terapéutico lo que sería el psicoanálisis en intención; sino que también en el esfuerzo profiláctico trabajandocon padres, educadores, con la institución escolar o cualquier adulto que tenga a su cargo la educación de los niños y adolescentes y esto vendría siendo el psicoanálisis en extensión.
Elpsicoanálisis en extensión se ofrecería como herramienta para la concepción de las políticas educativas, tanto en el diseño de planes y programas, como en la formación de profesores y la organización escolar.
Enla formación educativa del niño, el adolescente en lo escolar, el psicoanálisis ha hecho diferentes contribuciones:
“Contribuye a la crítica de las normas pedagógicas existentes, amplía elconocimiento que el pedagogo tiene del hombre y agudiza su entendimiento de las complejas relaciones entre el niño y los adultos que lo educan”.




El psicoanálisis ha aportado el conocimiento de las...