Psicodianostico de las funciones cognocitivas

El eje central de esta unidad lo constituye el estudio detenido de cada uno de los modelos teóricos de la evaluación psicológica. Un modelo es una concepciòn teòrica de còmo debe concebirso y utilizarse la evaluaciòn psicològica, de modo que si hay varios modelos, como en este caso, significa que hay diferentes modos de entender la evaluaciòn psicològica.
Concretamente se trata de abordarmodelos como el psicométrico propiamente dicho, el modelo médico psiquiátrico, el modelo psicoanalítico, los modelos concebidos dentro de la postura conductista, el modelo humanista y los modelos concebidos desde la postura cognitiva: el modelo cognitivo conductual y el modelo del procesamiento de la informaciòn. Desde luego, concretando al final una propuesta de integración de los diferentesmodelos, como opción importante de apropiación y gestión profesional.
Debe ser claro que al final de esta unidad el estudiante deberá comprender que de la postura teórica que se asuma dependerá el tipo de intervención que se puede hacer en evaluación. Recuérdese que si bien se habla de una propuesta de integración esta debe ser metodológica, de cara a ayudar a los pacientes, pero en ningún momentoconceptual.
Los modelos son posturas teòricas distintas sobre la concepciòn de la evaluaciòn psicològica. ¿Cuàl de los siguientes no pertenece a los mòdelos de la evaluaciòn psicològica? |
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Principio del formulario
| Modelo del procesamiento de la informaciòn |
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| Modelos Conductistas |
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| Modelo psicoanalìtico |
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| Modelo sistèmico |
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Su respuesta :
Modelo sistèmico
Correcto
La unidad uno del curso de psicodiagnòstico de las funciones cognoscitivas se ocupa fundamentalmende de la evaluaciòn psicològica, especialmente de los diversos mòdelos teòricos al respecto. |
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Principio del formulario
| Verdadero |
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| Falso |
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Surespuesta :
Verdadero
Correcto. Es bueno tener esta idea presente.
A Galton se le puede considerar como el «padre» de la psicología diferencial, al aplicar los principios de su primo, Darwin, al estudio de las diferencias individuales. Esto se oponía a las ideas psicológicas que más difusión tenían en su época: las de Wilhelm Wundt.
Centró su interés en el estudio de las diferenciasindividuales de las capacidades humanas, siempre desde una perspectiva adaptativa y biológica. Para ello, se centró en el estudio de los procesos mentales simples.
Las investigaciones de Galton fueron fundamentales para la constitución de la ciencia de la estadística:
Inventó el uso de la línea de regresión, siendo el primero en explicar el fenómeno de la regresión a la media. En los años setenta yochenta fue pionero en el uso de la distribución normal. Inventó la máquina Quincunx, un instrumento para demostrar la ley del error y la distribución normal. Descubrió las propiedades de la distribución normal bivariada y su relación con el análisis de regresión En 1888 introdujo el concepto de correlación.
Galton construyó el laboratorio antropométrico, el cual fue inaugurado durante laExhibición Internacional sobre Salud de 1884 (International Health Exhibition) y mantenido en funcionamiento durante seis años en Londres. Este laboratorio le permitió no sólo recoger una inmensa cantidad de datos, sino además cobrar por los informes que realizaba, siendo el único psicólogo que pudo cobrar de sus sujetos experimentales en vez de pagarles por acudir a las pruebas. Además, elaboró deesta manera los primeros análisis estadísticos, necesarios para la evaluación de los datos recogidos en su investigación
De acuerdo con el papel desempeñado por Galton en el proceso de desarrollo y consolidaciòn de la evaluaciòn psicològica se puede decir que el Laboratorio Antropomètrico fundado por èl es un antecedente notable en el proceso de construcciòn de esta rama de la psicologìa. |...