Psicolinguistica

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Psicolingüística (I Bimestre) - Presentation Transcript

1. OBJETIVOS
* Conocer las bases teóricas y prácticas de la psicolingüística y los procesos psicológicos que hacen posible que los humanos dominen y usen el lenguaje.
3. CONTENIDOS PRIMER BIMESTRE PARTE 1 CUESTIONES GENERALES 1 Introducción: Aspectos de la Psicolingüística 2 Principios de la Psicolingüística 3Mecanismos Psicológicos
4. PARTE 2 COMPRENSIÓN LINGÜÍSTICA 4 La percepción del Lenguaje 5 El léxico Interno 6 Comprensión y memoria de Oraciones 7 Comprensión y memoria del Discurso
5. ASPECTOS DE LA PSICOLINGÜÍSTICA
* El lenguaje representa una herramienta útil a la hora de comunicar nuestros pensamientos y sentimientos a los demás.
* La psicología del lenguaje trata losprocesos mentales que participan en el uso lingüístico, entre los cuales cabe destacar tres procesos esenciales: la comprensión del lenguaje, la producción lingüística y la adquisición del lenguaje.
6. OBJETIVO
* Estudiar la forma en que las personas comprenden, producen y adquieren el lenguaje.
* La psicolingüística forma parte de un campo de estudio llamado ciencia cognitiva.* ¿Pero qué es una ciencia cognitiva?
* Una ciencia cognitiva es un conjunto de disciplinas que reúne las nociones de psicólogos, lingüistas, expertos en informática, neuropsicólogos y filósofos con vistas a estudiar la mente y los procesos mentales
7. Procesos de Lenguaje y conocimiento lingüístico La psicolingüística se plantea dos cuestiones principales que se puede formularde la siguiente manera: Planteamientos de la Psicolingüística Conocimientos lingüísticos que se debe poseer para utilizar el lenguaje Procesos mentales que entraña el uso del lenguaje.
8. La capacidad de comprensión y producción infantil no debe separarse del contexto social en el que el niño utiliza el lenguaje
9. Contexto histórico DESARROLLO HISTÓRICO DE LA PSICOLINGUISTICA 2doperiodo: Intenta incorporar la teoría lingüística a la investigación psicológica 1er periodo: marcado por décadas de Conductismo. Comportamiento verbal basado en situaciones ambientales de refuerzo y castigo. Visión criticada por Chomsky. Marcado por la Obra de Wundt. Chomsy lidera esta ola de actividad Psicolingüística.
10.
* Rumbo actual
* de la Psicolingüística
-Progresotangible en la aplicación de los estudios sobre psicolingüística a aspectos como la lectura y los trastornos del lenguaje. -Avances posibles gracias a la integración de principios originarios de diferentes disciplinas de las ciencias cognitivas.
11. APORTES DE CHOMSKY Desempeñó un papel específico en la percepción del lenguaje desde el punto de vista psicológico. Sugirió que las asociacionesentre las palabras no podrían explicar ciertas oraciones . El lenguaje adquirido por los niños no se basa en el habla de los padres sino en el conocimiento lingüístico innato . Manifestó que la adquisición del lenguaje no puede explicarse basándose en la experiencia lingüística del niño.
12. PRINCIPIOS DE LA PSICOLINGÜÍSTICA Conceptos gramaticales básicos. El lenguaje de signos GramáticaTransformacional Cuestiones de la teoría gramatical.
13. CONCEPTOS GRAMATICALES BÁSICOS Productividad Lingüística Estructura Sintagmática Morfología Doble articulación del lenguaje
14. Alófonos Son sonidos del habla. Una de las realizaciones de la variante de un fonema. El fonema /t/ tiene varias realizaciones posibles dependiendo del contexto fonético donde este inserto y la posición dentrode una palabra. Es la unidad mínima del sonido. Por ejemplo, la /k/ y la /m/ son sonidos simples. Fonemas Doble articulación
15. Morfología
* Es el sistema de unidades y procesos de formación de palabras en una lengua.
* Se ocupa de:
* la descripción de la estructura interna de las palabras.
* y de la reglas de combinación de las sintagmas de la oración....
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