Psicología del aprendizaje

SEDE: CARACAS. Semestre: III 320312 - Psicología del Aprendizaje En el campo de la Educación Preescolar, la Psicología del Aprendizaje constituye un elemento de gran valor, ya que introduce alestudiante en el conocimiento de los procesos, conceptos, variables y teorías más importantes relacionadas con el aprendizaje, lo cual le permite tener una visión más amplia de este elemento, que constituyeuno de los aspectos fundamentales del proceso enseñanza – aprendizaje. I. Objetivos Específicos:  Establecer las características fundamentales de los procesos psicológicos con énfasis en elaprendizaje.  Analizar los diferentes tipos de procesos psicológicos y su relación con la conducta.  Analizar las diferencias entre práctica, adquisición y ejecución en diferentes situaciones delaprendizaje.  Analizar los conceptos de retención, memoria y olvido y su influencia en el proceso de aprendizaje.  Identificar los diferentes tipos de teorías que abordan el estudio del aprendizaje. Analizar las aplicaciones del aprendizaje en el campo de la educación.  Explicar los acontecimientos más importantes en el desarrollo de la psicología del aprendizaje  Analizar los principales enfoquesexistentes acerca del aprendizaje.  Analizar las aplicaciones del aprendizaje en el campo de la educación II. Contenidos:     Introducción a la Psicología del Aprendizaje. Evolución histórica.Definición y objetivos. El proceso de aprendizaje: características, tipos de procesos, relación entre los procesos y la conducta. Concepto de práctica, adquisición y ejecución. Diferencias. Delimitacióndel campo del aprendizaje. Conducta innata y adquirida: concepto, diferencias. Cambios conductuales producidos por el aprendizaje. Maduración, olvido, fatiga, adaptación y extinción. Diferencias entrelos cambios conductuales. El proceso del aprendizaje según R. Gagné. Clasificación, dificultades. Principales interpretaciones acerca del aprendizaje. Enfoques. Antecedentes históricos. Diferencias....