Psicología

GUIA EXAMEN FINAL PSICOLOGIA II
1. QUE ES APRENDIZAJE
CAMBIO RELATIVAMENTE PERMANENTE DE CONDUCTA DEBIDO A LA EXPERIENCIA

2. EXPLICAR QUE SON LOS ANTECEDENTES Y LAS CONSECUENCIAS EN LA CONDUCTA
ANTECEDENTES: EVENTOS QUE PRECEDEN A UNA RESPUESTA.
CONSECUENCIAS: EVENTOS QUE SIGUEN A UNA RESPUESTA

3. QUE ES EL CONDICIONAMIENTO CLASICO
TIPO DE APRENDIZAJE EN QUE SE ASOCIAN LAS RESPUESTASREFLEJAS (INNATAS) A ESTIMULOS NUEVOS.

4. ELEMENTOS DEL CONDICIONAMIENTO CLASICO
- ESTIMULO NEUTRAL: ESTIMULO QUE POR SI MISMO NO PRODUCE UNA RESPUESTA
- ESTIMULO INCONDICIONADO: ESTIMULO QUE PROVOCA UNA RESPUESTA INNATA O REFLEJA
- ESTIMULO CONDICONADO: ESTIMULO QUE PRODUCE UNA RESPUESTA APRENDIDA POR HABER SIDO PRESENTADA SIMULTANEAMENTE CON UN ESTIMULO INCONDICIONADO
- RESPUESTAINCONDICIONADA: RESPUESTA INNATA, PROVOCADA POR UN ESTIMULO INCONDICIONADO
- RESPUESTA CONDICIONADA: RESPUESTA APRENDIDA

5. EXPERIMENTO DE PAVLOV
A UN PERRO SE LE OFRECE CARNE AL MISMO TIEMPO QUE SE HACE SONAR UNA CAMPANA. EL PERRO SALIVA DEBIDO AL HAMBRE, ANTE LA PRESENCIA DE LA CARNE, PERO TIEMPO DESPUES, SALIVA TAMBIEN ANTE EL SONIDO DE LA CAMPANA
- E N: CAMPANA
- E I: CARNE
- E C: CAMPANA- R I: SALIVACION
- R C: SALIVACION

6. QUE ES EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE
APRENDIZAJE QUE SE BASA EN LAS CONSECUENCIAS DE UNA RESPUESTA, ES DECIR, UNA RESPUESTA SE REPETIRA, SI ESTA ES REFORZADA.

7. QUE ES UN REFORZADOR
CUALQUIER ESTIMULO QUE INCREMENTA LA POSIBILIDAD DE QUE OCURRA UNA RESPUESTA

8. QUE ES LA MEMORIA
SISTEMA MENTAL QUE RECIBE, CODIFICA, GUARDA, ORGANIZA, MODIFICA YRECUPERA INFORMACION.

9. SISTEMAS DE MEMORIA
- MEMORIA SENSORIAL: LA INFORMACION NUEVA ENTRA POR ESTE SISTEMA, Y LA RETIENE COMO UNA COPIA EXACTA DURANTE BREVES SEGUNDOS
- MEMORIA A CORTO PLAZO: GRACIAS A LA ATENCION SELECTIVA, UNA PARTE DE LA INFORMACION QUE INGRESA A TRAVES DE LA MEMORIA SENSORIAL, QUE SE QUEDA DURANTE UN TIEMPO RELATIVAMENTE BREVE. SE LE LLAMA MEMORIA OPERATIVA O DETRABAJO, POR QUE FUNCIONA COMO UN ALMACEN TEMPORAL (RECORDAR UN NUMERO DE TELEFONO, POR EJEMPLO)
- MEMORIA A LARGO PLAZO: LA INFORMACION IMPORTANTE O SIGNIFICATIVA SE TRANSFIERE A ESTE SISTEMA DE MEMORIA QUE LA GUARDARA DE FORMA RELATIVAMENTE PERMANENTE.
ESTE SISTEMA ORGANIZA LA INFORMACION EN DOS TIPOS DIFERENTES DE “ALMACEN”
* MEMORIA PROCEDIMENTAL: ALMACENA DESTREZAS, HABILIDADES MOTRICES* MEMORIA DECLARATIVA: CONTIENE INFORMACION DE HECHOS ESPECIFICOS. SE DIVIDE EN DOS:
* MEMORIA SEMANTICA: REGISTRA EL CONOCIMIENTO DE HECHOS IMPERSONALES (DATOS, FECHAS, INFORMACION ACADEMICA)
* MEMORIA EPISODICA: REGISTRA LAS EXPERIENCIAS PERSONALES.

10. CUALES SON LAS CAUSAS DEL OLVIDO
- FALLAS EN LA CODIFICACION. NO ALMACENAR SUFICIENTE INFORMACION PARA FORMAR UNA MEMORIAUTIL
- DETERIORO: DEBILITAMIENTO DE LOS RECUERDOS DEBIDO AL TIEMPO
- FALTA DE USO: PERDIDA DE LOS RECUERDOS DEBIDO A LA FALTA DE USO O LA FALTA DE RECUPERACION
- INTERFERENCIA: LOS RECUERDOS RECIENTES INTERFIEREN CON LOS RECUERDOS NUEVOS

11. QUE ES EL PENSAMIENTO
PROCESAMIENTO MENTAL DELA INFORMACION

12. UNIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO
- IMÁGENES: REPRESENTACION MENTAL DE LOS OBJETOS CONSUS CUALIDADES SENSORIALES
- CONCEPTOS: IDEA GENERALIZADA QUE REPRESENTA UNA CLASE DE OBJETOS O HECHOS
- LENGUAJE: GRUPO DE PALABRAS, SIMBOLOS Y REGLAS QUE SE USAN PARA EL PENSAMIENTO Y LA COMUNICACIÓN

13. QUE ES LA INTELIGENCIA Y LA APTITUD
INTELIGENCIA ES LA CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS, ACTUAR CON UN PROPOSITO Y ENFRENTAR EXITOSAMENTE EL AMBIENTE.
APTITUD: CAPACIDAD PARA APRENDERHABILIDADES O DESTREZAS ESPECÍFICAS

14. QUE ES LA MOTIVACION
FUERZA INTERNA QUE IMPULSA AL INDIVIDUO A ACTUAR HACIA UNA META. LA MOTIVACIÓN INICIA CON UNA NECESIDAD, LA CUAL, DEPENDIENDO DE SU FUERZA, CONDUCIRA A DESARROLLAR UNA SERIE DE ACCIONES O RESPUESTAS DIRIGIDAS A UNA META QUE SATISFACE LA NECESIDAD

15. TIPOS DE MOTIVACIONES:
- PRIMARIAS: SE BASAN EN NECESIDADES BIOLOGICAS, DE...