Psicología del desarrollo

PSICOLOGIA DEL
DESENVOLUPAMENT
Alumne: Teresa Blasco Ausensi
Professora: Cèlia Camps

MÒDUL 1
QÜESTIONS PRÈVIES
1. Dins dels diferents col·lectius de persones organitzades per edat amb quin t'agradaria
treballar en el futur?
 Infància.
 Adolescència.
 Joventut.
 Maduresa.
 Vellesa.
D'aquests col·lectius de persones m 'agradaria treballar amb la infància.
2. Per què hasescollit aquesta carrera?
He escollit aquesta carrera perquè sempre m'ha agradat treballar en nens i quan estava a infantil
vaig tenir una molt bona mestra i ha sigut el meu referent. Per tant, jo de gran vull arribar a ser com
ella. A més, la doble titulació em pareixia una bona oportunitat i obre més portes que només
magisteri infantil o magisteri primària.
3. De que creus que s'ocupa lapsicologia del desenvolupament?
La psicologia del desenvolupament crec que s'encarrega d'estudiar les respostes que tenen les
persones.
4. Quins factors determinen el desenvolupament psicològic al llarg de la
vida?
5. Coneixes els següents autors? Que en saps?
Freud:
Posa èmfasi en l'inconscient.
Erikson
Vigotsky
Skinner
Bandura
Broonfenbrenner
6. Quins mètodes o dissenys d'investigacióconeixes?

ACTIVITAT ELS 3 PORQUETS
QUINS CONCEPTES TEÒRICS POTS RECONÈIXER SIMBOLITZATS EN
ELS PERSONATGES DELS 3 PORQUETS?
QUINS PERSONATGES DEL CONTE SIMBOLITZEN EL PRINCIPI DE PLAER/ELLO?
Els personatges que simbolitzen el principi de plaer/ello són el porquet petit i el llop.
QUINS PERSONATGES SIMBOLITEN EL PRINCIPI DE REALITAT/JO?
El personatge que simbolitza el principi de realitat ésel porquet mitjà.
QUINA FASE PULSIONAL DOMINA EL CONTE?
La fase pulsional que domina el conte és l'oral ja que és la por a ser devorat amb la boca.

“L'increment d'imatges televisives i de videojocs violents ha provocat que els infants cada
vegada siguin més violents”
La tecnologia ha evolucionat i per tant, els nens han canviat la manera de jugar, és a dir, abans els
nens jugaven al carreri desenvolupaven altres tipus d'habilitats: motrius, socials..., però ara els
infants han substituït aquest tipus de jocs per aparells tecnològics ja sigui l'Ipad o l'ordinador. Això
és el que ens mostra el model contextual-dialètic o ecològic que l'edat, generació i moment històric
ha variat i per això els nens s'han d'adaptar als nous canvis.
Per una altra part, en el model mecanicista esdiu que el comportament està lligat amb les causes
externes ja que si, un nen naix envoltat de tecnologia, el més segur és que s'eduqui jugant amb ella.
Això no sempre és bo ja que l'abús de les tecnologies com la televisió o els videojocs han modificat
les conductes dels nens. Cada vegada, els seus comportaments són més individualistes, poc
socialitzadors i moltes vegades ,depèn del tipus dejoc, pot arribar a ser violent.
Segons la teoria sociocultural Sociocultural de Vygotsky, el desenvolupament cognitiu dels nens
dependrà en gran part segons en la societat en què es desenvolupi el nen. Aquest tipus de
desenvolupament serà sempre recíproc, ja que el desenvolupament del nen depèn de l'infant i la
gent que l'envolta. Aquest tipus de desenvolupament és inseparable.
Des del meupunt de vista, la vida d'un nen de l'any 2014 no té res a veure amb la vida d'un nen de
l'any 1970, ja que abans els nens es desenvolupaven cognitivament jugant al carrer i avui dia això
no és tant comú, ja que existeix una gran massificació de cotxes i, a més, han aparegut noves
formes d'entreteniment.
Per tant els nens es desenvolupen individualment a casa seva, ja sigui amb la tablet,l'ordinador o la
consola. Aquest últim fet és el més notori, ja que es on perden el temps els nens, i això, crec pot
arribar a ser preocupant. Els jocs cada vegada són més i més violents i els nens es desenvolupen
jugant a jocs on el que hi ha que fer es matar a una persona o fer un negoci al mercat negre, ja sigui
d'armes o drogues. Un altre fet al que donar importància, es la quantitat d'hores que...