Psicología Educativa
Páginas: 3 (531 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2012
Vargas Sánchez José Luis
Psicología educativa
Orígenes
El origen de la psicología educativa o psicología educacional proviene desde los antiguos filósofos como Demócrito, Quintiliano, Vives yComenio, reconocidos como filósofos de la educación, los cuales examinaron, clasificaron y juzgaron los métodos de la educación –Siglo XX-, con aspiraciones de aplicar nuevos métodos científicos deobservación y experimentación a los problemas educativos. Sin embargo, en los primeros años de la psicología como disciplina, los psicólogos educativos reconocieron ciertas limitaciones existentes de esteacercamiento.
Por otra parte, por mencionar sólo a 6 de los principales científicos que aportaron conocimientos nuevos a la psicología educativa, ya que existe una infinidad de aportadores,fueron:
I. Herbert Simon 1916-2001. Sus aportes contribuyeron a la definición de la psicología de la educación y a la enseñanza clásica. También creía que el fin del aprendizaje es cuando sepromueven profundos en vez de conocimientos específicos. Por último distinciones y reglas didácticas; Por ejemplo, la educación no se basa sólo en la instrucción, sino también en el gobierno y la disciplina.II. William James 1842-1910. Este filósofo y psicólogo separó la psicología de la enseñanza, en donde expresa: “La psicología es una ciencia, y la enseñanza es un arte; y las ciencias nunca generanartes directamente fuera de si mismos. Una mente inventiva intermedia debe hacer ese uso, usando su originalidad.” y para él, la educación es una función individual, la cual se basa en los recursosbiológicos y en la formación de hábitos de conducta y por finalidad se busca: la tolerancia, el respeto a la individualidad y la formación de la conciencia democrática.
III. John Dewey 1859-1952.Utiliza la aportación de W. JAMES, por su definición de auto concepto, que adquiría con la psicología humanista. También propuso una psicología de la educación como disciplina, en donde la experiencia...
Psicología educativa
Orígenes
El origen de la psicología educativa o psicología educacional proviene desde los antiguos filósofos como Demócrito, Quintiliano, Vives yComenio, reconocidos como filósofos de la educación, los cuales examinaron, clasificaron y juzgaron los métodos de la educación –Siglo XX-, con aspiraciones de aplicar nuevos métodos científicos deobservación y experimentación a los problemas educativos. Sin embargo, en los primeros años de la psicología como disciplina, los psicólogos educativos reconocieron ciertas limitaciones existentes de esteacercamiento.
Por otra parte, por mencionar sólo a 6 de los principales científicos que aportaron conocimientos nuevos a la psicología educativa, ya que existe una infinidad de aportadores,fueron:
I. Herbert Simon 1916-2001. Sus aportes contribuyeron a la definición de la psicología de la educación y a la enseñanza clásica. También creía que el fin del aprendizaje es cuando sepromueven profundos en vez de conocimientos específicos. Por último distinciones y reglas didácticas; Por ejemplo, la educación no se basa sólo en la instrucción, sino también en el gobierno y la disciplina.II. William James 1842-1910. Este filósofo y psicólogo separó la psicología de la enseñanza, en donde expresa: “La psicología es una ciencia, y la enseñanza es un arte; y las ciencias nunca generanartes directamente fuera de si mismos. Una mente inventiva intermedia debe hacer ese uso, usando su originalidad.” y para él, la educación es una función individual, la cual se basa en los recursosbiológicos y en la formación de hábitos de conducta y por finalidad se busca: la tolerancia, el respeto a la individualidad y la formación de la conciencia democrática.
III. John Dewey 1859-1952.Utiliza la aportación de W. JAMES, por su definición de auto concepto, que adquiría con la psicología humanista. También propuso una psicología de la educación como disciplina, en donde la experiencia...
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