Psicología Evolutiva



Introducción

En la Antigüedad, las emociones fueron ignoradas en el estudio del desarrollo infantil. Hoy en día, las emociones son cada vez más importantes en los conceptos del desarrollo, incluso los bebes manifiestan distintos estilos emocionales al presentar temperamentos variables y empezar a formar vínculos emocionales con sus cuidadores.
Es de gran relevancia identificar losprocesos emocionales sobre todo de los bebes ya que es la manera de comunicarse con su entorno, es la manera como expresan sus sentimientos.
La perspectiva funcionalista de las emociones destaca la importancia de los contextos y las relaciones en las emociones.
En este trabajo se realizara una investigación para estudiar el papel que tiene el temperamento y el apego en el desarrollo, seanalizaran las emociones, analizando las funciones que tiene en la vida de los niños y el desarrollo de las emociones en infantes de los 0 a los 5 años.


Planteamiento del Problema

La competencia emocional se enfoca en la naturaleza adaptativa de las experiencias emocionales. Saarni considera que, para volvernos emocionalmente competentes, necesitamos desarrollar habilidades tales comoestar conscientes de los propios estados emocionales, reconocer las emociones de los demás, afrontar las emociones negativas de manera adaptativa, y entender el papel que tiene las emociones en las relaciones.
Desde que nacemos las emociones nos acompañan en todos las etapas de nuestra vida, el manejo inadecuado de ellas nos pueden proporcionar serios problemas en nuestras relacionesinterpersonales.
El control emocional consiste de un manejo eficaz de la activación para adaptarse y alcanzar una meta. Con el crecimiento durante la infancia y la niñez temprana el control de las emociones cambia gradualmente de fuentes externas a fuentes internas y provocadas por el individuo. También con la edad los niños usan cada vez más estrategias cognoscitivas para controlar sus emociones ,modulan más su activación emocional. Se vuelven más adeptos a manejar las situaciones para disminuir las emociones negativas. Y eligen formas eficaces para manejar el estrés.



Objetivo General

• Reconocer que todos los niños manifiestan sus sentimientos básicos a través de las emociones. Con solo observar su rostro podemos identificar su estado.



Objetivo Especifico
• Reconocerlas emociones el desarrollo de los infantes de 0 a 5 años
• Identificar el apego de los infantes y su influencia en las emociones.


Marco Teórico
El análisis tradicional de las emociones se enfocaba en lo que estaba sucediendo dentro del individuo. En la actualidad los especialistas en el desarrollo tienden a considerarlas emociones como el resultado de los intentos del individuo poradaptarse a las demandas de contextos específicos (J.J, 1994) Así pues las respuestas emocionales de un niños no pueden separase de las situaciones que las provocan, las cuales son con frecuencia contextos interpersonales.
Definiremos las emociones como un sentimiento o afecto que surge cuando una persona se encuentra en cierto estado o interacción importante para ella, especialmente para su propiobienestar. (Campos, 2004), Las emociones se caracterizan por el comportamiento que refleja el placer o desagrado del estado o transacciones actuales de una persona. Las emociones tambien puedes adoptar formas especificas como alegria, temor, enojo etc.
Las emociones están influidas por aspectos biológicos y por la experiencia. En su libro La expresión de las emociones en el hombre y losanimales, Charles Darwin (1872/1965) dijo que las expresiones faciales en los seres humanos son innatas y no aprendidas, que estas expresiones son innatas en todas las culturas del mundo y que evolucionaron a partir de las emociones de los animales. Darwin comparó las quejas de enojo de los seres humanos con los gruñidos los perros y el siseo de los gatos. Hoy en día los psicologos aún consideran...