psicologa

LAS TRAMPAS DE LA COMUNICACIÓN
la comunicación está presente en cualquier relación humana. Normalmente facilita la interacción, pero en ocasiones también puede bloquearla. Ciertas trampas comunicativas generan fácilmente malentendidos:

Hay una gran confusión sobre la correcta comunicación entre padres e hijos. La gran mayoría de padres creen que hablar con los hijos o comunicarse es darórdenes, exigir, corregir y enseñar lo que hay que hacer. Creen que haciendo eso están cumpliendo con la tarea de ser padres  y que se están comunicando con sus hijos correctamente. Hablan, hablan y hablan y nunca escuchan. Si escuchan, interrumpen inmediatamente con sus exigencias y consejos interminables.
en la mayoría de los casos encontramos que la comunicación es un arma fundamental de losprocesos de familia por que brinda unas redes de apoyo y de desarrollo de la personalidad en los niños durante su proceso de formación además de esto brinda la posibilidad de llegar acuerdo concretos sobre las diferentes crisis que pueden llegar a travesar la familia en general. A menudo encontramos que caemos como padres de familia en el ceder a las trampa de la comunicación truncado algo fundamentaldel procesos de llegar a comprender las necesidades de los otros sus gustos preferencias , anomalías etc. Entre estas trampas de la comunicación entre los padres hacia los hijos encontramos más frecuentes
. Lectura de la mente: supone que los demás deben entendernos y saber lo que necesitamos sin que sea preciso expresarlo. y no es así muchos padres piensas que pueden llegar a leer lo que suhijo está pensando , lo que necesita o quiere simplemente porque e s un menor , y el es su padre, no teniendo en cuenta la importancia del dialogo abierto la necesidad que tenemos los seres humanos de expresar lo que tenemos y sentimos.
 La bola mágica: ante los mensajes ambiguos, se realiza una interpretación subjetiva en lugar de concretar o preguntar directamente. Simplemente tomamos en cuentamensajes ambiguos es decir mensajitos subjetivo que no nos llevan a nada, no nos dicen nada de la otra persona y no llevan a tener un pensamiento erróneo de sus necesidades
el método indirecto: consiste en hablar de asuntos sin nombrarlos, quejarse de algo cuando lo que molesta de verdad es otra cosa, dejar frases sin acabar…sin poder concluir un tema e iniciar otro dejando sin enlazar todoinfluye a que la comunicación con los hijos se vea atrofiada, sin interés pero sobre todo existan los malos entendidos
.ilusión de alternativas: se proponen dos alternativas. si la persona escoge a, debería haber elegido b. si escoge b, se prefiere a. es un buen modo de tener el conflicto asegurado.
5. ataque y defensa: la actitud del otro siempre se considera un ataque, la propia es una mera ylegítima defensa. muy común esto ocurre en hijos mayores durante la adolescencia donde vemos que los canales de comunicación se ven cada días más atrofiados más retirados y se cae en la trampa de ataque a las opiniones del otro.
También encontramos padres  temen perder el control de la situación y utilizan órdenes, gritos o amenazas para obligar al niño a hacer algo. Tienen muy poco en cuenta lasnecesidades del niño y transmiten el mensaje de que los padres no están interesados en lo que el niño sienta o tenga que decir. Se erigen en la autoridad por la fuerza. También es fácil caer en el hábito de restar importancia a los problemas de nuestros hijos sobre todo si realmente pensamos que sus problemas son poca cosa en comparación a los nuestros. Comentarios del tipo "¡bah, no te preocupes,seguro que mañana volvéis a ser amigas!", "no será para tanto, seguro que apruebas, llevas preparándote toda la semana" pretenden tranquilizar inmediatamente a un niño o a un joven en medio de un conflicto. Pero el resultado es un rechazo casi inmediato hacia el adulto que se percibe como poco o nada receptivo a escuchar. Con este tipo de respuestas sólo lograremos alejar a nuestro hijo de...