Psicologia aplicada a la educación

Psicología aplicada a la Educación.

Ensayo sobre la integración de grupo en periodos cortos de tiempo.

Introducción.

Considerando los temas expuestos por parte de los integrantes de lamateria “psicología aplicada a la educación” y las aportaciones del titular de la misma, es como se decidió la elección de este tema, con un alto significado para el alumno, pues representa la posibilidadreal de modificar su desempeño como docente e incrementar sus habilidades al utilizar las herramientas adquiridas.

Antecedentes.

Este ensayo está basado en las experiencias de la vidaacadémica en el salón de clases de la materia denominada “Seminario interdisciplinario” mismo que se imparte en el último semestre de todas las carreras humanísticas y administrativas de la UniversidadRegional del Norte. Este seminario se caracteriza por reunir en un solo grupo escolar a estudiantes de diferentes disciplinas, desde Licenciados en: Comunicación, Administración de empresas, Comercioexterior, Contaduría, Negocios Internacionales, Relaciones Industriales, Derecho, Turismo e Ingeniería Financiera.

Este modelo pretende que lo que se aprendió en las aulas se lleve a la práctica,convirtiendo un salón de clases en un ente empresarial, donde el papel del maestro no es enseñar, si no conducir y facilitar la aplicación e intercambio de los conocimientos previos, así como detectar lashabilidades y competencias de cada integrante del equipo, para fomentar la creación de las diversas figuras que comprende un equipo de trabajo exitoso. De ahí que el nombre tradicional de Maestro,cambia a Facilitador.

Este grupo heterogéneo tiene el objetivo de crear varias propuestas empresariales, seleccionar la que crean más viable, elaborar un plan de trabajo ejecutivo, llevar a cabotareas de investigación de campo y escritorio, para finalmente entregara un documento que contenga todos los elementos para llevar a cabo un negocio con amplias posibilidades de éxito. El periodo de...