Psicologia coginitiva resumen

1) cambios importantes en el estudio del conocimiento en el siglo xx
2 Cambios:
Primero: la ciencia se ha transformado en el objeto de estudio más importante para los epistemólogos dado que se ha visto que ésta ha provisto un incremento sin precedentes en la obtención del conocimiento.
El segundo desarrollo más importante en el siglo xx es que la ciencia no solamente ha sido objeto de estudio,sino que cada vez más es vista como el método para el estudio de cuestiones epistemológicas.
El estudio del conocimiento ya no es más tema exclusivo para los filósofos.
Lingüistas, neurólogos, bioquímicos, científicos computacionales, biólogos evolucionistas y los psicólogos han provistos sus propias respuestas a las preguntas mas importantes de la epistemología.
Sus principalesinterrogantes han sido: ¿qué es el conocimiento?, ¿es posible el conocimiento?, y si es así, ¿cuáles son las fuentes de conocimiento?.
Debido a que el conocimiento es el objetivo de toda actividad científica, y que es fundamental para la solución de problemas prácticos, ha existido mucho interés en comprender que propiedades especiales (p.ej verdad, justificación), y que procedimientos (observaciónempírica, duda, metodología, revelación, conjetura y refutación) distinguen lo que es conocimiento de lo que no lo es (planteos falsos, afirmaciones injustificadas malas percepciones, etc).
Parte del fundamento de éste procedimiento es que si la ciencia es el mejor método para producir conocimiento, entonces debe ser utilizada para obtener conocimiento acerca del conocimiento.

2) que entiende porepistemología naturalizada
Epistemología naturalizada: viene de la creencia que los conocedores humanos y el conocimiento humano son parte del mundo natural y por lo tanto deben ser estudiados con las mismas técnicas científicas que son utilizadas para estudiar otros aspectos de la naturaleza.

3) Que pretende Skinner con el naturalismo radical
Skinner pretende con el naturalismo radicaleliminar todo concepto normativo tal como verdad, confirmación, validez. Su explicación es empírica, causal naturalista. Hay planteo de la necesidad de una epistemología psicológica.
Sus planteos surgen de su interés por el aprendizaje y el enfoque naturalista a el.

4) Desde una perspectiva conductual, que es conocimiento?
Conocimiento es simplemente conducta efectiva que es moldeada a través delas contingencias de sobrevivencia y reforzamiento.

5) Que entiende Skinner por ciencia. Explique
Sostiene que ciencia es un cuerpo de reglas para la acción efectiva.
Para Skinner, conocimiento es conducta efectiva y esta conducta, al igual que otras conductas ha sido desarrollada y mantenida por contingencias filo y ontegenéticas.
Para Skinner uno puede hacer solamente lo que lasvariables controladoras determinan.
Además, Skinner es muy consistente en sus planteos. La conducta de los científicos, incluyendo la propia conducta verbal de Skinner acerca de la conducta verbal (conocimiento acerca del conocimiento) es sólo conducta efectiva adicional.

6) Que representa la epistemología evolucionista. Explique
La epistemología evolucionista representa un intento denaturalizar a la epistemología y sigue las sugerencias de Quine (1990) que "la mejor ciencia debe informar acerca de las teorías del conocimiento que se han instrumentado.

7) Que es ciencia para los evolucionistas
Para los evolucionistas la ciencia misma es un producto y es un proceso evolutivo. La ciencia es un producto evolutivo en que la misma capacidad (y a veces la tendencia) para que los humanosdesarrollen y evalúen teorías tiene ventajas selectivas como señalo Popper (72), la experimentación permite a nuestras teorías adaptarse, ya que la ciencia es un proceso evolucionista en que la investigación selecciona entre variantes (teorías competidoras) para producir una creciente adaptación entre teorías y hecho.

8) Que entiende por selección por consecuencias
La conducta operante en...