Psicologia de la interacción social y los pequeños grupos: Tejiendo Redes


PSICOLOGÍA- EN

TRABAJO PRÁCTICO
TEJIENDO REDES
Materia: Psicología de la Interacción Social y los Pequeños Grupos
Profesora: Silvia Perez
Integrantes: Agustina Benson
Mariam Sastre
Nicolás Centrone


BREVE RESUMEN DE LOS CAPÍTULOS:

El hombre es social por naturaleza, y como tal va conformando redes a partir de interacciones con otros. Estas interaccionesse van transformando en lazos que en su conjunto forman una red que sostiene y contiene al individuo.
El lazo con otros comienza desde la vida intrauterina y la familia comienza a prepararse para la llegada de un niño desde que se inicia la búsqueda o se confirma el embarazo. A partir de este momento se tejen expectativas, fantasías y deseos. Se proyecta su nombre y su vida, se prepara lahabitación, y ya es parte de conversaciones y del día a día de la familia: el bebé se incluye a la red de relaciones desde antes de nacer.
Así como cada persona tiene diferentes historias de vida y subjetividades, no todas las familias invierten la misma energía en la preparación. Algunos son esperados y recibidos positivamente y otros no. Esto es importante porque condicionará a futuro laadaptación positiva del sujeto a la red social.
Muchos son los autores que ponen a la interacción humana en un lugar central para su ulterior desarrollo y adaptación. Las relaciones, los vínculos, permiten explicar comportamientos y predecir otros. Permiten comprender a las personas, a los grupos y las situaciones que atraviesan: estar con otros y entre otros, lo social, es constituyente de lapersonalidad. Con el nacimiento el sujeto pasa a un mundo donde hay otros, presentes y significativos. Las relaciones entre los miembros de la red se van dando de rol a rol, es decir, desde el papel que ocupamos en el tejido social.
El nuevo miembro es vulnerable y dependiente física y emocionalmente de los otros, lo cual es otra característica humana. La primer y más fundamental relación del bebe es conla madre, y constituyen la díada fundamental para su ulterior desarrollo. La madre lo cuidará, alimentará, sostendrá, erogenizará, y le proveerá de seguridad y confianza necesaria para salir al mundo luego. En este momento se inicia el aprendizaje emocional y todo lo que rodea al bebé es parte de sí mismo, ya que aun no se desarrollo el discernimiento entre el “yo” y el “no yo”. En la presenteetapa que tenemos el rol de hijo versus el rol de madre, aprendemos a aproximarnos a los demás sin temor, a construir relaciones de intimidad y una relación amorosa con nosotros mismos.
A medida que va madurando, registra una sensación del “yo puedo” (sostener cosas, tomar y dejar, moverse). Esto marca un cambio positivo en si mismo, en el que se produce un cambio interno y externo: aparecenen escena las normas. Al poder discernir entre situaciones, personas, objetos, adquiere la capacidad de elegir, y va eligiendo las distintas personas con las que quiere relacionarse y comienza a tejer su red. Cuanto más claros los objetivos y las expectativas de las relaciones, más saludable será la persona.
Entonces son dos pares relacionales, madre y padre, y son asimétricos. Esto esimportante hoy en día porque los padres se ponen a la par “amigo” en vez de padre, cuando tienen que ser las figuras que proveen, ponen normas y promueven el desarrollo del sujeto.
Cuando el mundo de los otros se expande a otros que el núcleo familiar, el niño se sumerge en un nuevo mundo de relaciones: los amigos, que son parte de una red relacional más próxima y simétrica, que a su vez condicionaránfuturos vínculos. En estos vínculos simétricos se aprende a compartir, competir y negociar. Este proceso se continúa en cada grupo institucional en el que nos insertamos, y cada paso posibilita o dificulta el posterior, cada vínculo abre nuevas posibilidades u obstaculiza el camino de hacernos persona.
La sociometría sirve para el estudio sistemático y el análisis teórico las de relaciones...