Psicologia del desarrollo del niño

INTRODUCCION

En el momento en el que el niño interactuaron todas las demás personas que se encuentran dentro de su contexto, el niño tiene la necesidad de ser participe en actividades y de así socializar con las demás personas y de ahí ir modificando y regulando su conducta.

La interacción con las demás persona, propicia a la actitud misma del individuo, frente a ciertas condiciones futuraque le van a ir presentando en el transcurso de su vida.

Hay diversos autores que nos hablan sobre la importancia de la socialización del niño en su proceso de aprendizaje; y uno de ellos es Vigostky que señala que la socialización es indispensable para la interpretación de la conducta, el señala que el proceso de desarrollo y el proceso de enseñanza están íntimamente ligados con el sujeto,ya que el aprendizaje y cualquier otra habilidad infantil involucra la instrucción por parte de los adultos, sea antes o durante la práctica escolar.

DESARROLLO

En esta unidad pudimos ver detalladamente los aspectos e influencias que tienen los diferentes entornos en los que se desenvuelven los alumnos en su proceso de aprendizaje.
Sabemos de antemano que todo individuo poseecaracterísticas particulares que lo diferencia uno del otro y esas características es lo que nosotros como docentes debemos de tener presentes para poder diseñar actividades que sean pertinentes para lograr en el un desarrollo integral.
A través de todas estas lectura y abordando los diferentes autores logramos ampliar nuestra visión para evitar el estancamiento e ideas erróneas de tratar de homogeneizar losintereses y necesidades del grupo, entendiendo que debemos tener presente que el contexto de cada uno de estos pequeños en los q se desenvuelven traen diferentes exigencias uno de otro.
Los docentes debemos de mantenernos con MENTE ABIERTA, siendo capaces de tener el razonamiento suficiente de saber diferenciar y aceptar que el contexto familiar, escolar, de comunidad y de la región son en sidiferentes unos con otros y por lo tanto esto trae como consecuencia un desarrollo heterogéneo de todos los aspectos en todos y cada uno de los infantes.
Debemos de entender que el ser humano significa ser especial y haber desarrollado la capacidad de compartir también con otros la vida propia, de tal forma que los demás participen en el conocimiento logrado, así como en el amor y la sabiduría,para que les ocurra lo mismo y aprendan y progresen.
La interacción de un niño es muy importante en su vida ya que lo conduce a un aprendizaje. El lenguaje como interacción también juega un papel muy especial, siendo una actividad cognitiva y a la vez reflexiva así como la herramienta fundamental para integrarse a su cultura y acceder a conocimientos de otra culturar para interactuar en sociedad ypara aprender.
Los niños buscan, estructuran e incluso piden la ayuda a quienes les rodean, para aprender a resolver problemas de todo tipo. Del mismo modo, observan activamente las actividades sociales, participando en ellas cuando puedan, lo más importante que hay que resaltar son los papeles que desempeñan los adultos que están alrededor del niño para favorecer el desarrollo.

Elaprendizaje orientado hacia los niveles evolutivos que ya se han alcanzado resulta eficaz desde el punto de vista del desarrollo total del niño.
La concepción más moderna de la enseñanza muestra cómo el proceso docente se desarrolla a partir de la interacción entre profesor y alumnos y en el grupo de estudiantes. El proceso de enseñanza-aprendizaje no se reduce a situaciones didáctica maestro-alumno,sino que es necesario tener en cuenta, además, la red de relaciones que tiene con los que le rodean y comparten espacios (salón de clases, casa, comunidad).
Cuando el contexto no es conocido para él puede aplicar unos comportamientos diferentes y puede recurrir a un pensamiento mágico y lógico que le permita sentirse seguro en ese espacio.
El aprendizaje escolar del niño debe de ser congruente...