Psicologia del desarrollo

González_Álvarez_MaríaLuz_actividad nº1_Gijón, Asturias informe sobre las entrevistas realizadas concepción moraleja y a óscar olmedo por Sonia mariscal a

Concepción Moraleda (psicóloga) trabaja como educadora en un Centro de Educación de Menores de Primera Infancia en Madrid, los niños acogidos en este centro tienen entre 0 y 3 años de edad, las razones por las que residen en el son diversasy la estancia de los niños en el centro es una medida provisional hasta encontrar una mejor solución (volver con su familia, buscar una familia sustituta de acogida, o proceder a la adopción) En el centro cada educador se ocupa de llevar a cabo las pautas y costumbres que los niños han de tener en sus rutinas diarias: hábitos básicos, alimentación, higiene, pautas de sueño, etc. En los centrostambién hay otros profesionales como el trabajador social y el psicólogo que apoyan y colaboran en esta labor y que además trabajan con las familias y con los Servicios Sociales. Los educadores, para establecer buenas condiciones de apego con los niños, interactúan con ellos adecuando sus conductas a la delicadeza y calidez necesaria en estos casos, por ejemplo mediante el contacto visual o lacercanía corporal, aportándoles seguridad y haciendo que la interación con el niño sea lo más natural posible. La psicóloga Concepción Moraleda nos describe su experiencia como trabajadora y afirma que es un lugar donde los niños establecen vínculos afectivos con los educadores, para que esto suceda se procura que los educadores mantengan cierta estabilidad con su grupo de niños. El apego que seestablece entre educadorniño lo denomina apego de transición ya que se trata de una relación efímera. Cuando llegan al centro familias acogedoras o padres que van a adoptar a algún niño, se establece entre estos un periodo de adaptación donde al principio el niño suele ser reacio a esta situación pero en cambio en pocos días este intuye que esa nueva relación es beneficiosa para él, donde el niño sienteque es el centro. Esto nos hace reflexionar sobre la flexibilidad de los niños para adaptarse a nuevas figuras de apego y a nuevas relaciones en un futuro (eso sí, teniendo en cuenta que estamos hablando de niños muy pequeños). Óscar Olmedo (también psicólogo trabajador del Centro de Menores en Madrid) nos habla en otra entrevista radiofónica de las dificultades que se producen en elestablecimiento del apego en los niños institucionalizados. Cuando la estancia de los niños en instituciones acogedoras se prolonga más del tiempo deseado porque no aparece la solución de ese niño, (sobre todo cuando intervienen trámites legales que demoran la situación), los niños dejan de beneficiarse de los recursos positivos que los educadores pueden ofrecerles en la institución, mientras los niñospermanecen en el centro se hace todo lo posible por que estos tengan un desarrollo evolutivo normal pero esto no debe de ser más que un paréntesis en su vida hasta normalizar su situación. Cuando la acogida es superior a un año y medio es muy probable que el niño comience a manifestar problemas o cambios en su conducta que ponen de manifiesto que no han conseguido un apego seguro o que el que hanconseguido no les es suficiente para seguir evolucionando. Estas situaciones son habituales en residencias que acogen a niños hasta la adolescencia, estos niños manifiestan problemas derivados de situaciones difíciles que han tenido que vivir y esto repercute en su desarrollo personal. Este tipo de problemas no suelen aparecer en el centro de acogida donde trabajan los psicólogos Concepción Moraleda yÓscar Olmedo debido a la edad de los niños, pero en cambio el Sr. Óscar Olmedo nos habla de los problemas con los que llegan algunos niños muy pequeños ya al centro como por ejemplo: déficits, malformaciones, síndrome de abstinencia heredada de su madre en casos de madres drogadictas..... Estos niños tienden a tener un temperamento más difícil que dificulta el desarrollo de un apego seguro, en...