Psicologia del desarrollo

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La adolescencia y la juventud como etapas del desarrollo de la personalidad.
Notas: Boletín Electrónico de Investigación de la Asociación Oaxaqueña de Psicología
Vol. 4. Número 1. 2008. pág. 69-76
http://www.conductitlan.net/50_adolescencia_y_juventud.pdf
LA ADOLESCENCIA Y LA JUVENTUD COMO ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD.
DISTINTAS CONCEPCIONES EN TORNO A LA DETERMINACIÓN DE SUSLÍMITES Y
REGULARIDADES.
Laura Domínguez García1. Universidad de la Habana, Cuba.
RESUMEN:
Este documento se discute la complejidad del desarrollo subjetivo en las etapas de la adolescencia y la
juventud, la diversidad de enfoques que las abordan desde diferentes ángulos, la inexistencia de una
teoría, que hasta el presente, logre una caracterización completa de las mismas y laimposibilidad de
abarcar el estudio de las regularidades psicológicas de estas etapas desde un solo ángulo o a partir una
definición única.
Palabras clave: Adolescencia, juventud, desarrollo psicológico.
ADOLESCENCE AND YOUTH AS STAGES IN THE DEVELOPMENT OF THE PERSONALITY.
PERCEPTIONS ABOUT THE DETERMINATION OF THEIR LIMITS AND REGULARITIES.
Laura Domínguez García. Universidad de la Habana, Cuba.ABSTRACT:
This paper discusses the complexity of subjective development in the stages of adolescence and youth,
the diversity of views that approached it from different angles, the absence of a theory, so far, achieved a
full characterization of the same and the inability to cover the study of the psychological regularities of
these stages from a single angle or from a single definition.Keywords: Adolescence, Youth, psychological development.
La adolescencia y la juventud han sido definidas tradicionalmente como edades de tránsito entre la niñez
y la adultez.
La adolescencia, en particular, ha sido llamada período de la “pubertad”, término en castellano que
aparece en el siglo XVIII, proveniente de la palabra en latín “pubertas” y que se refiere a la edad en que
aparece el velloviril o púbico. Con esta denominación se enfatiza lo que distingue a la adolescencia,
como etapa del ciclo vital, en lo referido a la presencia de un conjunto de cambios biológicos que
preparan al sujeto para la procreación.
Sin embargo, en la actualidad, existe consenso en cuanto a considerar la adolescencia y la juventud
como momentos claves en el proceso de socialización del individuo. En eltranscurso de estos períodos,
el sujeto se prepara para cumplir determinados roles sociales propios de la vida adulta, tanto en lo
referido a la esfera profesional como en la de sus relaciones con otras personas de la familia, con la
pareja y los amigos. Además, adolescentes y jóvenes deberán regular su comportamiento, de forma tal,
que alcancen una competencia adecuada ante las exigenciaspresentes en la sociedad en que se
desenvuelven.
1 laura@rect.uh.cu
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La adolescencia y la juventud como etapas del desarrollo de la personalidad.
Notas: Boletín Electrónico de Investigación de la Asociación Oaxaqueña de Psicología
Vol. 4. Número 1. 2008. pág. 69-76
http://www.conductitlan.net/50_adolescencia_y_juventud.pdf
Aunque casi la totalidad de los autores, independientemente de laconcepción teórica que asumen,
consideran que la determinación de estas etapas no responde, como criterio principal para su
delimitación, a la edad cronológica, la mayoría de los estudiosos de estas edades proponen determinados
límites etáreos para las mismas.
Así, por ejemplo, mientras para L.I. Bozhovich la adolescencia, que la autora denomina Edad Escolar
Media, transcurre de 11-12 años a13-14 y la juventud o Edad Escolar Superior de los 14 a los 18 años,
para I.S. Kon, la adolescencia se enmarca de 11-12 a 14-15 años y la juventud de 14-15 a 23- 25 años.
Por su parte, H. L. Bee y S. K. Mitchell establecen como límites de la adolescencia el período
comprendido entre 12 y 18 años y la juventud de 18 a 22 años o más, en función del logro de la
independencia y la culminación de...
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