psicologia educativa
Páginas: 2 (266 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2014
PSICOLOGIA EDUCATIVA
Es la rama de la psicología encargada de la enseñanza y el aprendizaje en diversos escenarios educativos. Está formada por diversas corrientes:
PSICOLOGIADIFERENCIAL
PSICOLOGIA EDUCATIVA
Encargada de estudiar las características individuales de una persona
Estudia los procesos de aprendizaje en cualquier institución educativa
Dentrode las metas de la educación, podemos encontrar las PERTINENTES y las REALES. Las REALES son las características de los alumnos, como ejemplo: la madurez, motivación, retención, elcomportamiento que tienen en el aula, etc. Por lo tanto es importante enseñar a aprender a aprender y mejorar el concepto de sí mismo.
Las características principales de la psicologíaeducativa son las siguientes:
Retoma paradigmas de la psicología general
Las actividades están basadas en la ciencia y tecnología
Es una disciplina de la psicología
Maneja tresdimensiones: teórico-conceptual, proyectivo-instrumental y es técnico-práctico
Interviene y analiza los procesos de enseñanza
CONCLUSION
Ha sido la psicología educativa, para losdocentes de gran ayuda, para el proceso de enseñanza aprendizaje ya que nos da las herramientas, técnicas, estrategia, etc. necesarias para obtener resultados a corto plazo.
Gracias ala inquietud de los grandes científicos, que con sus aportaciones extraordinarias de investigación, no solo en el ámbito educativo sino en todo lo relacionado con los sereshumanos, nos ayuda a llevar una vía en la vida cotidiana de todos los individuo, y esto es gracias a los cambios que se puede logran en las personas con la aplicación de una buenapsicología.
Referencias. Hernández, G. (2000). Paradigmas en psicología de la educación. México: Paidós.
Santrock, J. (2002). Psicología de la educación. México: Mc Graw-Hill. Y otras.
Es la rama de la psicología encargada de la enseñanza y el aprendizaje en diversos escenarios educativos. Está formada por diversas corrientes:
PSICOLOGIADIFERENCIAL
PSICOLOGIA EDUCATIVA
Encargada de estudiar las características individuales de una persona
Estudia los procesos de aprendizaje en cualquier institución educativa
Dentrode las metas de la educación, podemos encontrar las PERTINENTES y las REALES. Las REALES son las características de los alumnos, como ejemplo: la madurez, motivación, retención, elcomportamiento que tienen en el aula, etc. Por lo tanto es importante enseñar a aprender a aprender y mejorar el concepto de sí mismo.
Las características principales de la psicologíaeducativa son las siguientes:
Retoma paradigmas de la psicología general
Las actividades están basadas en la ciencia y tecnología
Es una disciplina de la psicología
Maneja tresdimensiones: teórico-conceptual, proyectivo-instrumental y es técnico-práctico
Interviene y analiza los procesos de enseñanza
CONCLUSION
Ha sido la psicología educativa, para losdocentes de gran ayuda, para el proceso de enseñanza aprendizaje ya que nos da las herramientas, técnicas, estrategia, etc. necesarias para obtener resultados a corto plazo.
Gracias ala inquietud de los grandes científicos, que con sus aportaciones extraordinarias de investigación, no solo en el ámbito educativo sino en todo lo relacionado con los sereshumanos, nos ayuda a llevar una vía en la vida cotidiana de todos los individuo, y esto es gracias a los cambios que se puede logran en las personas con la aplicación de una buenapsicología.
Referencias. Hernández, G. (2000). Paradigmas en psicología de la educación. México: Paidós.
Santrock, J. (2002). Psicología de la educación. México: Mc Graw-Hill. Y otras.
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