Psicologia Educativa

Teorías del aprendizaje:

Las teorías del aprendizaje describen los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos como los animales aprenden.
Las teorías ayudan a comprender, predecir ycontrolar el comportamiento humano, elabora estrategias de aprendizaje y trata de explicar como los sujetos acceden al conocimiento.
Según Lakatos, una teoría es mejor que otra cuando reúne estascondiciones:
-tener una disminución de contenido empírico con respecto a la teoría anterior, es decir, predecir hechos que aquella no predecía.
- explicar el éxito de la teoría anterior, es decir,explicar todo lo que aquella explicaba.
- lograr, corroborar empíricamente al menos una parte de su exceso de contenido.
Por consiguiente, lo que caracteriza una buena teoría en la terminología es sucapacidad para predecir e incorporar nuevos hechos, frente aquellos otras teorías que se limitan a explorar lo ya conocido.
Lakatos, piensa que una nueva teoría se impondrá sobre otra vigente, cuandoademás de explicar todos los hechos relevantes que esta explicaba, se enfrenta con éxito a algunos de las anomalías de las que la teoría anterior no podrá darse cuenta.
Evolución:
Los estudios sobrelas teorías del aprendizaje no han seguido en su desarrollo una evolución paralela a lo del aprendizaje.
Tanto el termino aprendizaje como el de teoría resultan difíciles de definir, de ahí que nocoinciden los autores en las definiciones de aprendizaje ni en las teorías.



Situación actual de las teorías:
• Teorías asociativas, asociacionistas o del condicionamiento. Están basadas en elesquema estimulo-contigüidad.

• Teorías funcionalistas. Conciben el aprendizaje como el proceso adaptativo del organismo al medio mediante una serie de actividades psíquicas o funciones dinámicas.• Teorías estructuralistas. Explican el aprendizaje como una cadena de procesos interrelacionados dirigidos a las formaciones de estructuras mentales.

• Teorías psicoanalíticas. Basadas en la...