Psicologia Educativa

ASIGNATURA ESTATAL

A A

prender a prender

Educación Básica. Secundaria Programa de Estudios 2010
1

Educación básica. Secundaria. Aprender a Aprender. Programa de estudios 2010 fue adecuado por personal académico de la Coordinación Sectorial de Educación Secundaria, que pertenece a la Dirección General de Operación de la Administración Federal de Servicios Educativos en el DistritoFederal de la Secretaría de Educación Pública. La SEP agradece a los profesores y directivos de las escuelas secundarias y a los especialistas de otras instituciones por su participación en este proceso. Administrador Federal de Servicios en el D.F. Dr. Luis Ignacio Sánchez Gómez Director General de Operación de Servicios Educativos Lic. Antonio Ávila Díaz Coordinador Sectorial de EducaciónSecundaria Dr. Héctor Cantú Lagunas Autores Martha Rayas Ortiz Martha Nájera Díaz Ruth Evelyn Ortega López Formación Jesús Elías Amaya Téllez Diseño de Portada Rodolfo Adán Hernández Martínez Carolina Basilio Tomé

Adecuaciones 2010 D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2010 Argentina 28 Centro, C.P. 06020 México, D.F. ISBN en trámite Impreso en México MATERIAL GRATUITO. Prohibida su venta.

2Índice

Presentación

………………………………………………….

5

Introducción

…………………………………………………..

8

Propósitos ………………………………………………….…. 11

Enfoque………………………………………………………

12

Organización de los contenidos ……………………………….… 18

Bibliografía……………………………………………………

52

3

4

Presentación
El Acuerdo Secretarial de Educación Pública 384, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 26de mayo de 2006, establece el nuevo Plan y Programas de Estudio para la Educación Secundaria, en el cual, como una de las innovaciones del Mapa Curricular, se implementa la Asignatura Estatal, con carga horaria de tres horas semanales, en el primer grado de secundaria. Cada entidad federativa, con base en los Lineamientos Nacionales para el diseño y elaboración de los programas de la AsignaturaEstatal 2009, emitidos por la Dirección General de Desarrollo Curricular (DGDC) de la Subsecretaría de Educación Básica, elaborará los programas que considere pertinentes como oferta educativa local para este nivel. Se espera que las autoridades educativas estatales ofrezcan programas que integren y apliquen aprendizajes relacionados con el entorno social y natural en que se localizan las escuelassecundarias; refuercen, articulen y apoyen el desarrollo de proyectos transversales derivados del currículo; fortalezcan contenidos específicos, e impulsen actividades académicas relacionadas con situaciones y problemas particulares de la región en que habitan los estudiantes. La Dirección General de Operación de Servicios Educativos ( DGOSE), a través de la Coordinación Sectorial de EducaciónSecundaria (CSES), que es la responsable de administrar este servicio en las escuelas secundarias del Distrito Federal, asume este espacio curricular como una forma de flexibilizar el currículo. Para dar curso a su implementación, en lo correspondiente al diseño curricular, la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal ( AFSEDF), en el ejercicio de sus funciones, presenta elPrograma de Estudios de la Asignatura Estatal Aprender a Aprender, avalado por la Subsecretaría de Educación Básica (SEB), a través de la Dirección General de Desarrollo Curricular (DGDC). El Programa fue diseñado con la contribución de un grupo de especialistas de la Coordinación Sectorial de Educación Secundaria, con base en la experiencia de la Primera Etapa de Implementación de la Reforma deEducación Secundaria ( RS) y con apego a la normatividad nacional. Corresponde al campo temático 4

5

―Estrategias que fortalecen las habilidades para el estudio y el aprendizaje‖, establecido en los ―Lineamientos Nacionales para el diseño y elaboración de los programas de la Asignatura Estatal 2009”. La Asignatura Estatal Aprender a Aprender se aplicó por primera vez en el Ciclo Escolar...