Psicologia evolutiva

DESARROLLO FISICO Y PSICOMOTOR E INTELECTUAL EN LA PRIMERA INFANCIA

Los recién nacidos en realidad son responsivos, activos y alertas. Desde el primer momento dan muestra de una amplia gama deaptitudes sensoriales. Los seres humanos varían en el momento de nacer, como lo hacen en otros periodos de la vida.
Los neonatos todavía no poseen características humanas distintivas como lenguaje,razón, control, intelecto, conciencia. Los psicólogos del desarrollo investigan el crecimiento de la estructura física, la conducta y el funcionamiento mental de los seres humanos hasta la muerte.
Secree comúnmente en la actualidad que la estimulación sensorio motora en la infancia es esencial para el desarrollo intelectual posterior. Son varias las razones de esta creencia. La hipótesis laconfirman las observaciones del brillante psicólogo suizo Jean Piaget llama a los dos primeros años de vida. Cuando los bebes parecen aprender básicamente por medio de sus sentidos y por sus movimientos,la etapa sensorio motora del desarrollo mental. Es precisamente durante este tiempo cuando se están desarrollando muchas capacidades de procesamiento de información y de solución de problemas.Usando sus ojos y oídos, y actuando, los bebes aprenden, por ejemplo, que su conducta tiene consecuencias especificas y que los objetos y las personas que no se pueden ver siguen existiendo. Duranteeste periodo, los niños aprenden también un lenguaje. Si la habilidades intelectuales fundamentales. Se desarrollan pobremente, el niño resulta con un fundamento débil para su crecimiento mentalposterior. Otras numerosas observaciones parecen indicar para la estimulación sensorio motora influye en el desarrollo intelectual.
Las experiencias sensorias motoras y sociales que proporcionanordinalmente los padres al principio de la vida parecen ser muy importantes para el desarrollo normal de las aptitudes intelectuales y sociales. La calidad de la estimulación sensoria motora y social que...