Psicologia evolutiva

GUIA 3er. PARCIAL
PSICOLOGIA EVOLUTIVA II
LIC. REYNA BARCO
1. En la teoría de Piaget, etapa final del desarrollo cognoscitivo, caracterizada por la capacidad para pensar en forma abstracta.
R.Operaciones formales.
2. Capacidad que, de acuerdo con Piaget, acompañada la etapa de las operaciones formales para desarrollar, considerar y comprobar hipótesis.
R: Razonamiento hipotético-deductivo.3. Primer nivel de la teoría del razonamiento moral propuesta pro Kohlberg, en la que el control es externo y las reglas se obedecen con el fin de obtener recompensa o evitar el castigo, o porinterés propio.
R. Moralidad Preconvencional.
4. Segundo nivel en la teoría del razonamiento moral propuesta pro Kohlberg, en el que se interiorizan los estándares de las figuras de autoridad.
R.Moralidad Convencional (o moralidad de conformidad con el papel convencional).
5. Tercer nivel en la teoría del razonamiento moral propuesta por Kohlberg, en el que las personas siguen internamenteprincipios morales y pueden decidir entre normas morales contrarias.
R. Moralidad posconvencional (o moralidad de principios morales autónomos).
6. Término utilizado por Marcia para referirse a losestados de desarrollo del ego que dependen de la presencia o ausencia de crisis y compromiso.
R. Estados de identidad.
7. Término empleado por Marcia para referirse al periodo de toma consciente dedecisiones, relacionado con la formación de la identidad.
R. Crisis.
8. Término utilizado por Marcia para referirse a la inversión personal en una ocupación o sistema de creencias.
R. Compromiso.
9.Estado de identidad, definido por Marcia, que se caracteriza por el compromiso que se establece con las elecciones hechas después de una crisis, período dedicado a explorar opciones.
R. Logro de laindentidad.
10. Estado de identidad, definido por Marcia, en el que una persona que no ha dedicado tiempo a considerar otras opciones (es decir, que no ha estado en crisis) y parece estar a punto de...