Psicologia evolutiva

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TESIS
PSICOLOGIA EVOLUTIVA

Elaborado por:
MARIA ALEJANDRA FAGUA ROJAS

BOGOTA D.C.-COLOMBIA
2010
Introducción.

En esta tesis se presenta una síntesis de los principales cambios que estudia la psicología evolutiva, es del común saber que un recién nacido es un organismo biológico que emite unos comportamientos muy primarios (algunos reflejos), que no se diferencian, básicamente, de losque emiten otras especies. Es con el paso del tiempo, con la maduración de ese organismo en interacción recíproca con el contexto socio-cultural en el que vive, cuando emergen toda una serie de complejas constelaciones comportamentales que van desde habilidades motoras (desde subir escaleras a conducir el más sofisticado artificio) a los más complicados sistemas de pensamiento (ser capaz deinventar un teorema matemático) o las más excelsas emociones (en el gozo de escuchar una sinfonía de Beethoven). Es en esa evolución cuando el ser humano adquiere (siempre en contacto con otras personas) las dos condiciones más propiamente humanas: la propia conciencia de sí mismo y el lenguaje como forma de comunicación.

Describe, explica predice el comportamiento, realizando sugerencias paramodificarlo, con el propósito de ayudar a desarrollar el máximo potencial del sujeto. Enfocamos la atención en un aspecto específico de problemas, como los que se refieren al desarrollo del pensamiento o a la percepción o puede enfocar su atención en un período específico de la vida, comola niñez.

Objetivo general.

Observar los cambios que las personas manifiestan a través de su ciclo vital, considerando, sobre todo, dos dimensiones de su conducta: los procesos cognitivos y las relaciones sociales. El estudio de las relaciones entre el desarrollo y el aprendizaje es una de las cuestiones fundamentales que se abordan, implícita o explícitamente.

Objetivos especificos.* Aprender las pautas evolutivas normales de la inteligencia, del lenguaje, de la personalidad y de la motricidad-psicomotricidad desde el nacimiento hasta la juventud.
* Explicar el comportamiento del niño cuando es estimulado.
* Conocer los procesos de emociones y afectos que intervienen en las relaciones interpersonales en niño.
* Saber analizar el comportamiento de los niños ysaber buscar las alternativas de respuestas a las necesidades de los mismos.
* la manera como el niño evoluciona identificar las causas.

Tabla de contenido
Psicología evolutiva5
Célula6
Clases de célula7
Aparato reproductor masculino14
Aparato reproductor femenino16
Fecundación…………………………………………………………………………………………………………………………………17Embarazo……………………………………………………………………………………………………………………………………..18
El parto…………………………………………………………………………………………………………………………………………28
Tipos de parto………………………………………………………………………………………………………………………………29
Enfermedades de la madre en gestación………………………………………………………………………………………34
Enfermedades congénitas…………………………………………………………………………………………………………….36
Recién nacido……………………………………………………………………………………………………………………………….41
Los sistemas corporales………………………………………………………………………………………………………………..47
Reflejos humanos iniciales…………………………………………………………………………………………………………..48
Primerascapacidades sensoriales……………………………………………………………………………………………….51
Esquema de vacunación………………………………………………………………………………………………………………52
Enfermedades del bebe y la madre……………………………………………………………………………………………..52
Enfermedades del primer año de vida…………………………………………………………………………………………60
Primera infancia………………………………………………………………………………………………………………………….61
Desarrollosocio-emocional……………………………………………………………………………………………………..….62
Desarrollo motor………………………………………………………………………………………………………………………...65
Desarrollo cognitivo…………………………………………………………………………………………………………………….69
Desarrollo del lenguaje……………………………………………………………………………………………………………….72
Desarrollo sensorial afectivo……………………………………………………………………………………………………….77...
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